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인성교육과 체험학습(현장학습)
21세기는 정보화세계화된 사회 속에서 무한 경쟁이 이루어지는 시대이다. 이러한 시대를 살아갈 학생들이 합리적이며 창의적으로 사고하고, 자율적으로 주어진 일을 해결할 수 있도록 도와주어야 한다. 사람
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교육 총판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육의 정의
Ⅲ. 인성교육의 목표
Ⅳ. 인성교육의 원리
1. 체험의 원리
2. 관계성의 원리
3. 지속성의 원리
4. 자율성의 원리
5. 통합적 접근의 원리
Ⅴ. 인성교육과 체험학습(현장학습)
1. 체험학습과
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학습자가 참여하고 주체적으로 체험하는 문제해결중심의 열린수업을 지향해야 할 것이다.
4.
체험학습의 올바른 수용을 위하여
사람들은 흔히 체험학습의 목적을 인성교육의 활성화에 두고 그 구체적인 방안으로 교실(교과)밖의 체험활동을
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교육청(1995), 실천 위주의 인성교육사례
◇ 서울강서초등도덕교육연구회(2002), 인성교육 길잡이, 서울 : 서울 내발산 초등학교
◇ 이원구(1993), 인간화 교육을 위한 체험학습 프로그램, 서울 : 교학사
◇ 전북 인월초등학교(2000), 바른 인성교육
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인성교육(인성지도)의 실태
Ⅴ. 인성교육(인성지도)의 접근방법
1. 통합적 방법
2. 지속성의 원리
3. 관계성의 원리
4. 자율성의 원리
5. 체험의 원리
Ⅵ. 인성교육(인성지도)과 학교교육
Ⅶ. 인성교육(인성지도)과 체험학습
Ⅷ. 인성
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Ⅲ. 내고장(우리고장)과 인성교육
1. 인성교육
2. 가정과 학교의 연대
Ⅳ. 내고장(우리고장)과 전통문화
Ⅴ. 내고장(우리고장)과 전통체험학습
1. 필요성
2. 목적
3. 범위
Ⅵ. 내고장(우리고장)과 지역도우미 봉사활동
참고문헌
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체험학습 프로그램 적용은 어린이들에게 예절 바른 태도, 남을 존중하고 봉사하는 태도, 인내력과 용기 등 사회적 적응력 향상에 도움이 되었다.
- 인성교육 실천 사례집 발간 활용은 아동 상호간의 체험학습 정보교환을 통해 다양한 간접 체
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체험 학습에 대한 유종의 미를 거두도록 해야 한다.
참고문헌
경북 영양초등학교, 시범학교 운영보고서 - 체험 중심의 교육활동을 통한 공동체 의식 함양, 1999
대전복수초등학교, 열린 체험 활동을 통한 바른 인성 함양, 1998
벌교상업고등학교,
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교육대학원 논문, 2002
* 송영숙, 실천적 인성교육 프로그램 구안 적용을 통한 바람직한 생활태도 형성, 1997
* 이경미, 학생·교사·학부모 교육프로그램을 통한 상담과 생활지도, 교육마당
* 이원구, 인간화 교육을 위한 체험학습프로그램, 서울
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교육 새물결운동의 재량활동
『서울교육 새물결 운동』중점 추진 과제와 재량 활동 운영과의 관계를 정리하였다.
1. 가정과 연계한 체험 중심의 인성 교육의 내실화와 재량 활동
범교과 학습를 통하여 공동체 의식, 성교육, 인성교육, 경제교
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