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통한 고용촉진
(5) 정서정보적 지원
(6) 자녀 양육 및 교육지원의 현실화
(7) 한부모가정 교육 프로그램 및 서비스
8. 한부모가정을 위한 복지 서비스 제공현황과 문제점
9. 한부모가정 사례
Ⅲ. 결론
*참고자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한부
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통한 아동복지실천 ‥‥‥‥‥‥‥‥ 4
1) 복지이념과 아동복지정책 / 4
2) 아동복지정책결정 과정과 아동복지종사자의 역할 / 5
3) 아동복지 정책의 실천방법 / 6
3. 행정적 접근을 통한 아동복지실천 ‥‥‥‥‥‥‥‥ 7
1) 아동복지 행정적 실
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교육과 인성을 중시하는 교육풍토를 만들어나가야 할 것입니다.
누구나 삶을 살아가는 동안에 경제적 문제, 육체적정신적 문제 등으로 수많은 어려움을 만나게 됩니다.
이를 슬기롭게 헤쳐 나가는 사람들이 다수이지만, 그렇지 못하고 절망
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교육해체, 집문당
이춘재, 2005, 학교에서의 집단따돌림, 집문당
청소년 보호위원회 http://youth.go.kr/
청소년폭력예방재단 http://www.jikim.net
전태련 논술자료
한겨례신문 Ⅰ. 집단따돌림(왕따)의 정의
Ⅱ. 집단 따돌림의 유형
Ⅲ. 따돌림아
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교육복지 증진 및 학교폭력 예방을 위한 사회복지사 활동연구학교 합동보고회. 교육인적자원부.
<토론주제>
1. 학교사회복지현장에서 학교사회복지사의 역할에 대한 필요와 중요성이 높아지면서 보다 헌신적인 학교사회복지사를 필요로
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활동 시간으로 인정)
-학생, 학부모에 대한 홍보강화(학교, 가정 간 연계 프로그램 개발
보급)
출처 : 1999.9.6시도교육청 장학관 협의자료, 이화진, 부재율 외, 1999, 재인용
2) 학습부진아의 구체적 지도 방안
① 학과에 부적응된 학습자는 그 정도
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치료방법
1) 부모의 역할강화
2) 피해학생의 보호
5. 사회복지적 접근 방법
1) 학교폭력 등에 관한 전문 신고센터의 활성화
2) 학교 교육제도의 개선
3) 학교사회복지사 및 교사의 역할 강화를 통한 예방
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램
① 소년원의 프로그램
: 입원자 교육, 예절교육, 교과교육, 직업훈련, 특별활동, 생활지도, 사회복귀 교육, 사후지도
②소년 분류심사원의 프로그램
분류심사 프로그램, 관찰 보호프로그램
⑶ 민간수탁시설의 프로그램
교육 프로그
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교육복지사업
자기표현마당
학습자신감 및 리더십향상 프로그램
월성초등학교 1~6학년 학생중 자신감 부족 아동
연간1회
멘토링
프로그램
빈곤아동, 부적응학생을 위한 학습, 인성강화를 위한 멘토링 프로그램
재학아동(빈곤아동, 부적응아
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활동은 성공적이라는 평가가 주를 이루고 있다.
3) 종교단체를 통한 체험학습 활성화
월드비전은 종교단체를 통한 봉사활동 체험프로그램을 지속적으로 시행하고 있다. 이러한 체험활동으로 많은 사람들은 불후한 이웃을의 삶을 조금이나
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