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인재육성방향 및 전략수립 연구: 종합사회복지관을 중심으로』,「정책보고연구」.
2. 논문
조정호·신은종, 2010,「기업의 직업능력개발 투자가 조직성과에 미치는 영향: 재무성과와 인적자원성과를 중심으로」,『인적자원개발연구』제13권
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육성, 글로벌 역량강화, 성과 창출형 교육 강화, 자율적 자기개발 전략으로 \'글로벌 리더로서 현대중공업의 미래를 개척할 인재를 개발. 육성한 뒤, 세계 최고 중공업 회사가 되는 것이 현대중공업의 인재육성전략이다. 인재육성기본방향으
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육성, 글로벌 역량강화, 성과 창출형 교육강화, 자율적 자기개발 전략으로 \'글로벌 리더로서 현대중공업의 미래를 개척할 인재를 개발.육성한 뒤, 세계 최고 중공업 회사가 되는 것이 현대중공업의 인재육성전략이다.
인재육성기본방향으로
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분사의 효율적 관리방안
14. 분사경영의 효과적 운영방안
15. 분사경영의 문제점과 대응방안
제 3 장 분사경영의 성공요건
1. 분사장육성과 타이밍선택이 중요
2. 분사경영자의 리더십이 관건
3. 최고경영자의 신념이 성패좌우
맺 음 말
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인재육성위원회」도 더욱 활성화시킬 방침이다. 인재육성위원회는 그룹의 인재육성방향을 설정하고 각사별 연구개발의 효율성을 높이기 위한 것이다.
5.2.1.8. 생산성 향상
현대는 생산 효율성을 높이기 위해 철저한 생산기획과 생산공정의
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갖게 한다
7. 모험심과 용기를 격려한다
8. 다른 사람의 입장에서 생각한다
9. 집중과 여유를 갖게 한다
Ⅴ. 향후 인재육성을 위한 창의성 교육의 개혁 방향
1. 교육개혁의 방향 : 창의성
2. 왜 창의성 교육이냐
Ⅵ. 결론
참고문헌
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인재육성을 위한 창의성 교육의 수업방식
1. 토론수업
2. 프로젝트학습
3. 탐구학습
4. 문제해결학습
5. 창의적 학습
6. 수업전략 고려 사항
Ⅴ. 향후 인재육성을 위한 창의성 교육의 내실화 과제
1. 교육개혁의 방향 : 창의성
2. 왜 창의성
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인재 육성 방향은 어떤 쪽인지를 설명했다.
Ⅶ. 결론
1993년 당시 삼성전자의 고문이던 일본인 후쿠타가 작성한 삼성의 미래는 없다라는 보고서(so called, 후쿠타보고서)를 계기로 이건희 회장은 그 유명한 \'프랑크푸르트 선언\'을 한다. 그 자리
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인재육성과 교육심리학의 과제, 한국교육심리학회, 2005
신창호, 한국의 인재양성 흐름과 교육적 맥락, 한국교육사상연구회, 2008
이정렬, 통합 인재 경영 시스템 구축, 대한병원협회, 2010
임선하, 창의성 교육의 필요성과 방향, 한국교육개발원,
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육성
1) 신지식인의 조건
2) 21세기가 기대하는 인간
3. 지식혁명에 대한 대응과 발명교육
Ⅳ. 지식창조의 인재육성
Ⅴ. 지식창조의 일본기업
Ⅵ. 지식창조의 사례
1. 지식 경영 추진 단계
1) 인간 행동에 대한 이해를 기반으로 지식 공
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