|
기본·핵심 수행과제 임을 뜻한다고 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 인간자원개발, 유승우, 문음사, 2005.
2. 인적자원개발론, 장원섭, 학지사, 2003.
3. 전략적 인적자원관리, 이학종, 양혁승, 박영사, 2005.
4. 인적자원관리론, 김준식, 대명, 2001.
5. HRD
|
|
|
학습지역(Learning Regions)의 시대
3. 지식기반사회에서의 인적자원개발의 중요성
3-1. 발전전략으로서의 인간자원개발
1) 새로운 패러다임의 요청
2) 국가발전전략과 인간자원개발
3-2. 국가발전전략으로서 인간자원개발의 기본방향
결론
|
|
|
기본적 관심은 경력개발을 어떻게 제도화하여 인적자원 개발을 극대화시키느냐에 있을 것이다. 이러한 관점에서 Morrison과 Hock(1986)의 직무경험 학습이론은 현실적 유용성이 매우 큰 이론으로 향후 집중적 연구가 필요하다. 구체적으로 다양한
|
|
|
개발원
-김양분, 일반학교에서의 효율적인 심화학습 프로그램 운영방안 연구, 한국교육개발원, 2004
-방승진, 수학영재교육의 방향, 한국영재학회 추계 학술 세미나, 2000
-교육인적자원부(2002), 영재교육진흥법 시행령, 교육부 1.서 론
2.영
|
|
|
개선점
1. 서론
-인사고과 정의,목적
2. 본론
1)인류의 진화와 인적관리의 시작.
2)채용에 있어서의 문제점과 개선방향
■경력개발제도.경력 개발 프로그램의 성공 요인
3)인적자원관리에 관한 인식전환의 대두
3. 결
|
|
|
기초한 교육훈련정책 시행
2) 학문과 산업간의 관계 향상을 위한 인적자원의 활용
3) 과학기술인력의 기여 향상을 위한 하부구조 개선
Ⅶ. 노사 협력적 인적자원개발(HRD)
Ⅷ. 인적자본정책의 새로운 지평
Ⅸ. 향후 개선방향
Ⅹ. 결론
|
|
|
개발하여 1992년까지 외부 컨설턴트들에 의해 한정적으로 실시되었던 워크아웃을 완전히 내부화하였다.
● 결 론
○성공적 인적자원개발을 위한 방향제시
기업의 인적자원개발은 단편적 접근으로 가능한 영역이 아니다. 교육훈련은 외부성
|
|
|
탄력적 운영
7. 교사 주도의 교육과정 및 교수?학습 자료 개발 풍토 조성
8. 직업기초능력을 중시한 교육 내용의 선정?조직 및 교수?학습 자료 개발
9. 학생이 매력을 느낄 수 있는 프로그램 제시와 선발 제도의 도입
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
개발활동에 의해 개발되어진 우수한 인적자원의 효율적인 활용에 대해 귀하가 직접 경험했거나 주변에서 보고들은 문제점을 제시하고 그에 대한 대책에 대하여 서술하였다.
II. 본 론
1. 직무설계
1) 직무설계 개념과 의의
직무설계란 직무
|
|
|
및 수료사정 방법
1) 학과평가
2) 임의평가
3) 종합평가
6. 설문조사 내용을 통한 수강생 반응 분석
7. 문제점 및 개선방향
1) 통신속도 측면
2) 학습성과 달성 측면
3) 수강료 산정 부문
Ⅸ. 기업교육의 제고 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
