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Ⅰ서 론
1. 문제제기-공부라는 감옥 …………………………………………………………… 2
Ⅱ 본 론
1. 사례개요 ………………………………………………………………………………… 2
2. 가족의 기초정보 ……………………
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Gathering)
Ⅱ. 심리․사회적 사정(Psychosocial Assessment)
Ⅲ. 목표 및 계획(Goal & Plan)
Ⅳ. 수련 정신보건사회복지사의 의견(Social Worker\'s opinion)
Ⅴ. 수퍼바이져 의견(Supervisor\'s Comment)
Ⅴ.소감
Ⅵ. 기타 - ex)실습계획서(성애정신병원)
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사회적 관계망
(2) 손자녀들의 낮은 학업성취도
(3) 가족의 변화에 적응하지 못한 아이들
(4) 조손가족 아이들의 일탈
2. 이 위험의 원인을 논의하고 그 위험해결의 책임에 대해 서술하시오. 즉 위험의 원인은 개인인지 사회인지, 그
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대학교 사회복지학과 졸업
- 사회복지 실무 4년
프로그램 진행 및 관리
연 28시간
사회복지사 1급
레크레이션 1급
○○○
선임팀장
- ○○대학교 사회복지학과 졸업
- 숭실대 사회사업 석사
- 사회복지실무 6년
프로그램 진행 및 관리
연 28시간
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복지 방안. 「한국교정복지학회」
송영걸 (2001). 출소자의 사회복귀를 위한 갱생보호 사업에 관한 연구: 수도권 소재 갱생보호생활관에서 거주하는 무의탁 출소자의 서비스인식을 중심으로. 숭실대학교 대학원.
이정수(2007) 직업 훈련을 통한
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사회적응문제에 관한 고찰, 청소년행동연구. 1-11.
이혜경(2003). 북한이탈주민 대학생의 학교생활에 관한 체험 연구. 이화여자대학교 대학원 사회복지학과 석사학위논문.
장창호(2000). 탈북청소년의 적응에 관한 사회사업적 고찰. 강남대학교
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대학교 대학원 교육학과 박사학위논문.
오진탁(2008). 자살. 세상에서 가장 불행한 죽음. 서울: 세종서적
유수현(2003). 자살에 대한 가정적 대책. 숭실대학교 논문집. 사회과학논총, 6, 69-80.
이효숙(2008), 청소년 자살의 원인과 예방에 관한 연구,
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대학교 사회복지대학원
청소년의 스트레스가 스마트폰 과의존에 미치는 영향 : 우울의 매개효과를 중심으로(2023, 문진영, 박지혜, 박재완) 서강대학교 신학대학원
청소년의 학업스트레스와 학교생활적응의 관계에서 그릿과 학습몰입의 매개
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사회?문화적 원인
4. 학교 원인
Ⅳ. 정서장애의 특성
1. 정서장애 아동의 지능
2. 적응 행동 특성
3. 학업성취
Ⅴ. 정서?행동장애아의 분류
1. DSM-Ⅳ의 질적 분류
2. Quay의 양적 분류
1) 행위장애
2) 사회화된 공격성
3) 주의력 결함/미성
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인제대 보건대학원, 2010.
2. 이효숙, 청소년 자살의 원인과 예방에 관한 연구, 호서대 벤처전문대학원, 2008.
3. 이혜영 학업스트레스와 사회적 지지가 청소년 자살생각에 미치는 영향, 신라대 사회복지대학원, 2010.
4. 김승섭, 자살의 윤리적 의
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