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단계 - 질문/정보 단계
♦ 2단계 - 의도된 탐구 단계
♦ 3단계 - 명료화 단계
♦ 4단계 - 자유로운 탐구 단계
♦ 5단계 - 통합 단계
제4절 반 힐레의 교수, 학습 이론
1. 반 힐레의 학습 수준 이론의 특징
2. 반 힐레와 피아제
제 12
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단계
18. 콜담과 화인즈 역사적 탐구
19. 학년별 역사의식의 특징
20. 역사적 탐구모형(강우철)
21. 사료학습
21. 데이터베이스의 교육적 의미
22. 시뮬레이션 프로그램을 이용한 수업사례의 시사점
23. 내러티브 학습
24. 연표학습
25. 인물학
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시사점
1. 구성주의 이론 정리
2. 구성주의 영유아 보육, 교육 프로그램
3. 영유아 교육에 미치는 시사점
[참고자료 3]
구성주의 이론에 대해 정리하고, 구성주의 관점에서 영유아를 교육하는 효율적인 방안에 대해 제시하시오.
1. 구
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활용사례
6, 교수방법
2. 인간발달의 대비되는 두 관점인 기계론적 모형과 유기체적 모형을 비교․설명하시오.
1. 인간발달에 관한 두 이론적 모형
1) 기계론적 모형
2) 유기체적 모형
2. 기존 발달이론의 특징과 한계
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인지양식
교육심리 13피아제의 인지발달이론
교육심리 14피아제의 인지발달단계
교육심리 15Case의 신피아제 이론
교육심리 16비고츠키의 인지발달이론
교육심리 17Freud의 성격발달단계
교육심리 18Erikson의 성격발달이론
교육심리 19Kohlberg
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요인검사 16PF (16-Personality Factor Inventory)
3) 성격검사 MPI (Maudsley Personality Inventory), EPI (Eysenck Personality Inventory)
4) 캘리포니아 성격검사 CPI (California Personality Inventory)
5) 성격유형검사 MBTI (Myers-Briggs Type Indicators)
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고
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작용
2) 뇌의 기능
3. 언어사용 기능의 발달
4. 언어사용과 언어의 기능
5. 뇌와 언어
6. 뇌기능 특성과 언어사용 기능
7. 뇌와 언어의 진화
1) 뇌의 진화
2) 언어의 진화
3) 뇌와 언어의 진화
8. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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2) 사회적 합의나 제도 시행적인 측면
3) 발달적 측면의 구분
4) 심리적 측면의 구분
5) 생리학적 측면의 구분
6) 사회적 측면의 구분
7) 학자에 따른 구분
(1) 에릭슨
(2) 피아제
(3) 프로이드
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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현상들
Ⅳ. 고전적 및 조작적 조건형성의 비교
1. Skinner의 조작적 조건형성
2. 파블로브식 조건형성과 조작적 조건형성의 비교
Ⅴ. 시사점 및 문제점
Ⅵ. 사회학습이론
1. 주의집중단계
2. 파지단계
3. 재생단계
4. 동기유발단계
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한계
인간은 외적 통제보다는 주로 자유의지에 의해 행동을 결정하고 판단한다. 행동주의 학습 이론은 외적인 환경의 인과적 배열에 의해 행동이 결정된다고 보고, 교육에 있어서도 자연히 환경요인에 역점을 두게 된다. 그래서 행동주의 이
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