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이론과 실제, 창지사 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 정신분석이론(Psychoanalytic theory)
1) 프로이드(Freud)의 놀이이론
2) 에릭슨(Erikson)의 놀이이론
2. 인지발달이론(Cognitive theory)
1) 피아제(Piaget)의 놀이이론
2) 비고츠키(Vygotcky)
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능동적 지식의 구성자
적극적, 주도적 존재
인지발달
=상호작용+자기조절 피아제(Piaget,1896~1980)
피아제의 인지 발달 이론이란?
인지발달이론의 개념
발달의 단계
이론간의 비교
한계와 의의
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인지발달이론
I. 피아제(Piaget)의 인지발달이론
1. 주요 개념
1) 동화와 조절
2) 평형화
2. 인지발달의 단계
1) 감각운동기(0~2
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인지발달을 돕기 위해 가정과 보육시설에서 어떤 도움을 줄 수 있을 것인지에 관해 진술해 보았다. 놀이가 인지 발달의 하나의 수단으로 생각되는 순간, 놀이는 분명 유아에게 중요한 발달적 역할의 형식임을 부정할 수 없을 것이다. 그러나
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인지발달만으로는 설명할 수 없는 언어현상들이 많이 남아있다는 점을 간과했다는 점.
유아와 성인과의 상호작용을 강조한 비고스키 이론은 유아가 어떻게 언어를 습득하는지 구체적인 과정을 제시하지 못한 한계점을 지니고 있다.
피아제
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인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 피아제(Piaget)의 인지발달이론
I. 생애
II. 주요 개념
1.
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발달수준의 미지수. 일반성, 안정성, 측정방법의 부재)
2.각기 다른 연령 또는 각각의 발달수준에서 아동들이 보이는 발달적 차이점에 대한 기술이 거의 없다. 1. 피아제(Piaget)의 인지 발달 이론
1. 기본개념
2. 발달의 단계
1) 감각
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도덕성발달이론을 통해도 덕딜레마를 해결하고, 피아제(Piaget)의 도덕이론을 정교화하고 확대하였다.
< 중 략 > 1. 서론
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론이란
3. 특징과 교육적 시사점
4. 자신의 도덕성 발달과정 (예시)
5. 결론
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피아제는 자신의 세 자녀를 대상으로 관찰을 실시한 결과를 토대로 하여 대상 영속성의 개념의 발달단계를 주장하였고, 대상 영속성의 발달단계를 총 6단계로 나누어서 설명하였다.
2. 대상영속성 발달단계
1단계 : 반사기 (출생~ 1개월)→ 이
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2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1. 인지발달단계이론
1) 감각 운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
2. 인지발달단계이론의 교육적 시사점
참고문헌
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