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성격구조는 인정하지 않고 인간 ‘내부’에서 진행되는 어떤 것에도 관심을 두지 않 았다. 개인적이며 관찰할 수 없는 인지과정을 고려하지 않는 반면에 외적 환경이 행동을 어떻게 조 성하는가에 초점을 맞추었다.
7) 반두라의 사회학습이론
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이론
(1)프로이드의 정신분석이론
(2)칼 융의 분석상담이론
(3)아들러의 개인 심리 이론
2.행동주의- 학습 이론
(1)파블로프의 고전적 조건화
(2)스키너의 조작적 조건화
(3)반두라의 사회학습
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성은 교육에 의해서 교정될 수 있다고 보는 원죄설이 있다. 또 순자는 도덕을 인간의 본성으로부터 나오는 것이 아니라 그 본성에 반하여 만들어진 위선으로 보았다.
③ 백지설
영국의 철학자 로크에 의해 인간의 본성은 선하지도 악하지도
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조건형성에서는 강화와 벌의 역할이 중요하다.
반두라는 행동과 환경뿐만 아니라 인지도 발달에 있어 중요한 요인이라는 점을 강조한다. 인간은 아무 생각없이 환경에 기계적으로 반응하는 로봇이 아니라, 이성적으로 사고하고 상상하며 계
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인지발달보다는 사회정서영역에 초점을 두므로, 따뜻하고 안정된 환경을 제공하는 것을 강조한다.
학습의 성립요인으로서는 동기화와 행동의 반복을 들 수 있지만, 이들 요인을 어떻게 생각할 것인가에 따라서 여러 이론이 주장되고 있다.
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이론
2) 아들러 ? 개인심리이론
3. 인지이론 - 인지발달이혼, 합리적 정서행동이론
1)피아제 ? 인지발달이론
2) 엘리스 ? 합리적 정서행동이론
4. 행동주의 이론 ? 행동주의 이론, 사회학습이론
1) 스키너-행동주의 이론
2) 반두라 ? 사회학
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인지능력의 발달(친숙한 사람과 낯선 사람구별, 대상영속성 개념 획득)
신체적 접촉
b. 애착형성의 유형
안정애착형 : 아기의 요구에 민감하고 신속하게 반응하며, 아기의 신호에 따라 자신의 행동조절, 일관성 있게 애정표현을 함
불안-회피
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성
2.발달이론
1> 피아제(J.Piaget)의 인지 발달 이론
2 > 도덕성 발달이론
3 > 프로이트(S.Freud)의 성격발달이론
4 > 에릭슨(E.H.Erikson)의 심리 사회학적 발달이론
3.학습과정 ( 행동주의 이론 : 쏜다이크, 파블로프, 스키너, 거스리, 헐, 반두라
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이론 - 매슬로우, 로저스 등
2. 건강한 사람의 지표
1) 자기지각
2) 타인지각
3) 현실수용
4) 동기의 문제
5) 적절한 감정 표출
6) 민주 시민으로서의 자질
3. 건강한 성격의 획득
1) 건강한 성격의 획득에 관한 견해
2) 건강한 성격 발달에 영
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성격 연구는 생애전체를 다루는 발달심리학(life-span development)에 많은 관심을 갖게 될 것이다.
4. 성격특성과 환경요인의 상호작용 연구
프로이드의 정신분석이론, 올포트의 특성이론에서 볼 수 있는 바와 같이 마러, 스키너(Skinner, B. F. 1904-1990)
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