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특정한 수업의 활동과 과제의 성격이 어떠한 인지적 수준의 사고를 고양시키는 것인지를 평가하는 것이 중요하다. 1. 인지적 영역(Cognitive Domain):
2. 정의적 영역(Bloom, Krathwohl, Masia)
3.심동적 영역(Psychomoto Domain)
참고 *Simpson의 분류
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대한 일반화를 추구하기 위한 것이다. 이 과정에서 학습자들은 배운 내용에 대한 정확한 장기기억화가 가능해진다. 1. 처방적 교수이론이란 무엇인가
2. 정의적, 인지적, 심동적 영역
3. 학습의 조건과 위계
4. Gagne의 9가지 교수사태
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트형식으로 발표하는 방식
*협동학습 모형에서의 학습평가
-심동적영역 평가 전략
1)간단한 실기시험 2)과제의 시간측정 3)정확성검사 4)일관성 5)표준화된 실기검사
-인지적영역 평가 전략: 퀴즈
-정의적영역 평가 전략
1)주요사건기록 2)체크
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ㆍ블룸은 학습자의 행동을 인지적, 정의적, 심동적 영역으로 구분함
ㆍ블룸은 인지적 영역과 정의적 영역에 관한 논문을 출간하였지만, 심동적 영역에 해당하는 논문은 출간하지 못함
ㆍ인지적 영역
- 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가
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영역으로, 인지적 영역을 ‘지식과 이해’로, 심동적 영역을 ‘수공적 실험기능’으로 재편하여 분류하였다.
6. 바람직한 평가문항 선정의 기준
바람직한 평가가 이루어지기 위해서는 평가문항이 다른 평가자들의 경우에도 공정하게 이루어
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정리
위생교육
-가벼운 스트레칭 체조
-심동적영역 : 조편성 지도에서 평가
-인지적 영역 : 단거리의 출발법 3가지는?
(번치, 미디엄, 일롱게이티드)
단거리달리기 출발 신호는?
(제자리, 차려, 총성(출발))
-단거리(중간질주, 페이스 조절)
-정해
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영역(인지적, 정의적, 심동적)으로 구분하여 진술하되 지나친 상세화는 피하도록 한다. 왜냐하면 상세화 한계의 기준을 정할 수 없기 때문에, 일정한 수준에 머물러야 한다.
셋째, 성취 기준이 학교의 자율성을 보다 강화하여 실정에 맞는 교
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심동적영역 : 조편성 지도에서 평가
-인지적 영역 : 단거리의 출발법 3가지는?
(번치, 미디엄, 일롱게이티드)
단거리달리기 출발 신호는?
(제자리, 차려, 총성(출발))
-단거리(중간질주, 페이스 조절)
-정해진 당번조 정리
-세면하고 입실
-5종 이
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채점이 이루어져야 함
- 여러 선생님이 채점에서 평균
4. 절대평가와 상대평가
1) 절대평가 - 학습자의 학습목표도달수준을 평가하는 것
ㆍ장점
- 학습자의 학습목표도달수준 측정 가능
- 학습결손 파악 및 고정이 가능하여 교수학습 개선에 도
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인지적 영역(개념화, 이해, 적용, 평가, 종합), 정의적 영역, 심동적영역을 각각 5가지 수준으로 전면 재조정하고 있다
5.자신이 가르치게 될 교과목의 수행기준을 확인해 보시오.
내용을 숙달하였다는 것을 판단하기 위해 요구되는 증거의 종
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