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. 교육공학과 교수설계. 교육과학사, 2018. 목차
1. 서론
2. 성숙주의 이론의 개념과 특징
3. 행동주의 이론의 개념과 특징
4. 성숙주의 이론과 행동주의 이론의 비교 분석
5. 본인이 현장에서 적용하고 싶은 부분
6. 결론
7. 참고문헌
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인지구조에 전혀 영향을 주지 않는 경우에도 편안함이나 친근감 같은 감정적 반응에 영향을 주어 그대상에 대해호의적 태도를 갖게 한다는 이론
◎정교화 가능성모델
소비자의 정보처리 동기와 능력에 따라 소비자의 태도는 두가지 상이한
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습을 흥미 있고 효과적으로 수행할 수 있는 환경을 제공한다. 초등학교 저학년을 중심으로 이 유형을 사용하면 구구단 등을 쉽게 외울 수있고, 영어 단어 암기 등에 유용할 것으로 보인다. Ⅰ. 컴퓨터 보조 학습(CAI)의 이론
1. CAI 프로그
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학습에 대한 사회적 상호작용 결과 연구
인지 발달의 중요한 요소로 개인의 내적으로 동기유발된 상호작용에 초점을 두었다.
보편적인 지적 활동의 발달에 관심(직접적 교수에 의해서 영향을 별고 받지 않은 것)
학습은 단순한 모방 이상의
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이론 185
2. 인지중심상담이론 190
[핵심10] 교수법과 교수이론 200
1. 토의법 200
2. 게임과 시뮬레이션 210
3. 소집단 수업 211
4. 협동학습 213
5. 개별화 교수법 220
6. 라이글루스의 정교화 교수이론 225
7. 구성주의 교수-학습
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이론이란,
◎ 정교화 이론의 일곱 가지 교수설계전략 요소
(1) 정교화된 계열
(2) 선수학습능력의 계열화
(3) 요약자
(4) 종합자
(5) 비유
(6) 인지전략 활성자
(7) 학습자통제
◎ 일반적 정교화 교수모형
◎ 정
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이론 개요
(1) 이론의 등장 배경(피아제 이론과의 연계)
(2) 기본 개념과 연구 방법(도덕적 딜레마 이야기, 인터뷰 기법 등)
2. 발달 단계별 특징
(1) 전인습 수준(1단계: 처벌·복종 지향, 2단계: 도구적 상대주의)
(2) 인습 수준(3단계: 착한 아이
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습 도구로 필요하다.
3) 컴퓨터는 교수 학습 자료를 제시하는 교구로서 유용하다.
4) 컴퓨터를 이용하여 얻는 자료나 정보는 정확하다.
29. 브루너(J.S.Bruner)가 말하는 \"지식의 구조를 가르친다.\"는 말의 의미를 잘못
설명하고 있는 것은?
1) 학생
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학습(reception learning)을 조장하다.
- 교과목에 대하여 비판적 접근을 하도록 한다.
- 명료화한다.
3단계의 목적은 새로운 학습과제를 기존의 인지구조(cognitive structure)에 정착시키는 것이다. 자연스러운 교수의 흐름 속에서 이러한 절차 중에 어
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2) Bruner의 지식의 표상양식
4. 시청각교육 통신
1) 커뮤니케이션 이론의 도입
2) 초기 체제개념의 도입
3) 시청각 커뮤니케이션
5. 초기 교수 공학
1) 행동과학 이론
2) 체제적 접근과 교수개발
3) 교수공학의 정의화
6. 교육공학
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