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학습자의 내재적인 동기유발에 힘을 기울일 필요가 있다.
(3)교수방법
-학습자의 내부에서 일어나는 인지과정에 관심을 두어 사고의 과정과 탐구 기능의 교육 을 강조.
-학습자 스스로가 새로운 정보를 처리할 수 있도록 인지처리 전략을 가
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학습의 촉진자로서 역할을 하게 되며, 계속적으로 학생의 학습 진전 상황을 안내, 점검, 평가한다.
⑧교사들은 학년과 교과 영역을 넘어서 자원 기반 학습을 실시하기 위해 함께 활동한다.
Ⅷ. 교수학습이론의 발견학습이론
브루너(J.S.Bruner)
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학습 및 교육에 관한 과학적 연구 결과를 반영하고 있다. 교수체제설계 모형은 개별적이고 단편적으로 확인된 다양한 학습 및 수업 관련 연구 결과들을 체계적으로 통합하려는 시도에서 도출되었다. 초기에는 행동주의나 정보처리이론이, 최
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학습
- Bandura의 관찰학습
- Piaget의 인지학습 이론 1
- 학습지도를 위한 시사점
- 인지주의 비판
2-4. 구성주의 학습이론
- 객관주의와 구성주의
- Paradigm-sift
- 구성주의 교육
- 객관주의와 구성주의의 비교
- 시사점
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학습이론은 기억, 지각, 언어, 추리, 지식 개념형성, 문제해결력, 인간의 내재적 심리과정을 설명하기 위한 유용한 접근으로서 근래에는 정보처리의 구조와 과정을 연구한다.
우리는 이 장에서 인지심리학의 시초라고 볼 수 있는 형태주의 심
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이론, 구성주의 학습이론을 살펴보았다. 완벽한 학습이론은 이 세상에 존재하지 않는다. 각각의 이론은 그 나름대로의 특징을 가지고 있다. 행동주의 학습이론은 관찰 가능한 행동에 초점을 맞추며, 인지주의 학습이론은 인지적인 정보처리
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인지능력에 대한 관심이 높아지고 있는 상황에서, 피아제가 강조한 직접적 경험을 통한 지식구성과 창의적 사고능력의 중요성은 더욱 부각될 것이다. 본인이 생각하기에는 이러한 변화하는 환경 속에서도 피아제 이론의 핵심 통찰들은 여전
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이론의 교육적 적용
정보처리이론을 지지하는 인지이론가들은 인간의 인지를 연구하는 데 있어 행동주의의 원리를 중요하게 생각하지 않는다. 그러나 신경망 이론에서는 인간의 학습과 하등 유기체에서 일어나는 학습의 원리가 유사하다고
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학습이론
(5) 작동적 조건화이론 (조작적 조건화이론)
(6) 사회학습이론
Ⅱ. 인지주의학습이론
1. 인지주의 학습이론의 관점에서 본 ‘학습’의 의미
2. 인지주의 학습이론들
(1) 통찰학습이론
(2) 장학습이론
(3) 기호-형태 학습이론
(4) 정보처리
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2. 조직행동수정
1) 고전적 조건화 1) 의의
2) 작동적 조건화 2) 현실적용
2. 인지학습이론
1) 통찰학습
2) 인지도학습
3) 정보처리학습이론
3. 사회학습이론
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