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이론은 행동주의에서 보다 학습자를 훨씬 더 능동적인 주체로 본다. 즉 세상에 대한 지식을 얻고 지식을 활용하는 인간의 능력에 영향을 주는 것으로서 인지적 요인의 역할을 높이 평가하고 있다. 행동주의자와 마찬가지로 사회학습 이론가
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설명) 하시오.
5. 교육과정 구성 요소간의 순환적 과정에서 제일 먼저 사고(思考)되야 할 요소는 교육 목표이다. 그 이유를 설명하시오.
6.교육 과정 구성 요소 중 가장 중핵 적인 요소는 학습 경험이다. 그 이유를 밝히시오.
7.국가 및 사회적
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이론
I. 행동주의적 관점
II. 생물학적 관점
1. 뇌의 구조와 측두화
2. 연령 요인
3. 발달단계의 보편성
4. 변형생성이론
III. 인지적 접근
1. Piaget와 언어
2. 희귀 사상 학습기제론
3. Clark과 Nelson
IV. 정보처리이론
B. 언어발달의 과
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정보를 제공한다.
- 학습해야 할 이유를 제공하고 탐색한다.- 수업 중에 학습자의 주의집중을 이끌어낸다.
- 많은 수의 학생들이 학습목표에 도달한다.- 교수내용을 학생흥미와 적절히 관련시킨다.
- 학생들이 도달해야 할 학습성취 기준을 합
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교수이론의 정립에 기여하는 바가 크다.
1) 학습위계
Gagne는 학습의 결과가 학습자의 서로 다른 특성과 구조, 학습자에 따른 상이한 조건과 성향 등에 달라 달라진다고 주장하면서, 학습에 영향을 주는 주요변인으로 언어적 정보, 지적기능, 인
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학습 진행은 새로운 영역을 학습할 때에는 먼저 이론적으로 자세히 설명하면 지루함을 느끼므로 학습할 목표와 그것이 활용되는 예를 보여주고 흥미를 가지도록 한 후 기본적인 과제를 가지고 하나씩 따라 하게 하면서 화면의 변화를 관찰하
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교수·학습 상황에 적절히 적용하기 위해서는 그것의 기본 범주들과 전략을 잘 이해해야 하며 교수자의 현명한 판단과 끊임없는 노력이 필요하다.
1) 이론의 장점
1.동기와 관련된 연구들을 종합하도록 도와주는 주의, 관련성, 자신감, 만족감
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비교검증을 실시하고자 하며 상표 친숙도의 효과를 검증하기 위해서 친숙한 상표와 비친숙한 상표를 선별하는 과정을 거치고자한다.
3. 가설
1. 감정적, 인지적, 혼합형 광고의 선호도에는 유의미한 차이가 있을 것이다.
2. 문화-심리적 경험에
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교수
- 학습과정 예시 》
교사의 교수사태
(초등학교 5-가 단계 2단원 1/7차시)
학생의 학습사태
단 원 l 2. 무늬만들기
목 표 l 옮기기 규칙에 따라 무늬를 만들 수 있다.
교 사
학 생
1. 주의력 획득시키기
(학습자의 주의를 끄는 단계)
- (규칙적
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세 가지 이론
① Krugman의 수동적 학습이론
② Sherif의 사회적 판단이론
③ 정교화(고심) 가능성 모델
Ⅵ. 저관여 의사결정의 전략적 시사점
① 마케팅 전략
② 전략적 문제
③ 저관여 의사결정의 사회지향적 시사점
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