|
설명하고, 어떤 관점이 현상을 잘 설명하는지 본인의 의견을 제시하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 인공지능
2. 기술중심(기술결정론)적 관점
3. 사회구성론적 관점
4. 본인의 의견
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글
|
|
|
설명하고, 어떤 관점이 현상을 잘 설명하는지 본인의 의견을 제시하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 인공지능
2. 기술중심(기술결정론)적 관점
3. 사회구성론적 관점
4. 본인의 의견
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글
|
|
|
말하는 교육의 목적
4. 몬테소리의 아동관
5. 몬테소리 교육관과 교육철학
6. 몬테소리교육의 내용 (몬테소리 프로그램)
7. 몬테소리 교육방법
8. 몬테소리 VS 피아제 교육 비교분석
(1) 공통점
(2) 차이점
9. 결론 및 느낀점
|
|
|
인지 단계와 의제설정
2. 사회복지문제의 이슈제기자
1) 클라이언트
2) 사회복지전문가
3) 언론
4) 정치인
3. 사회복지정책 아젠다의 형성모형
1) 존스의 모형
2) 아이스톤의 모형
3) 콥과 로스와 로스의 모형
4) 3가지 유형의
|
|
|
학습의 조건 준비
3. 미술과의 지도상의 유의점
4. 개념탈피의 일반적 방법
Ⅳ. 미술 교육에서의 평가에 관한 개관
1. 미술과 에서의 평가의 성격
2. 일반적인 평가의 방법들
3. 문제점과 개선 방향
Ⅴ. 현대 미술교육 연구의 주요 동향
|
|
|
인지학습과 교수법, 민지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인지발달이론(비고츠키)의 개념
Ⅲ. 인지발달이론(비고츠키)의 배경
Ⅳ. 인지발달이론(비고츠키)의 특성
Ⅴ. 인지발달이론(비고츠키)의 내용
Ⅵ. 인지발달이론(비고츠키)의 교육적 시사
|
|
|
인지주의학습이론의 정의
Ⅲ. 인지주의학습이론의 통찰학습이론
Ⅳ. 인지주의학습이론의 정보처리이론
Ⅴ. 인지주의학습이론의 장이론
Ⅵ. 인지주의학습이론의 사회학습이론
1. 관찰학습
2. 관찰학습의 네 가지 구성 요소
1) 주
|
|
|
주의
→
단기기억
→
장기기억
←
↓
↓
시연
망각
반응
<학습의 정보과정 모형>
정보처리이론은 연구의 갈래가 다양하고 개념도 각기 다르지만, 일반적인 공통 요인을 정리한다면 다음과 같이 요약할 수 있을 것이다.
1. 감각등록기(sensor
|
|
|
인지이론
① 근접성의 법칙
② 유사성의 법칙
③ 폐쇄성의 법칙
④ 연속성의 법칙
⑤ 의미부여의 따른 지각
① 통찰이론
② 場(장) 이론
③ 기호형태이론
④ 사회학습이론
⑤ 정보처리이론
3. 학습관련변인
1)
|
|
|
인지학습이론의 관점으로 보면 통찰설장이론정보처리이론 등 이 있는데 이것들은 인간이 정보를 습득하게되는 학습(경험)에 있어서
단일적이 아닌 좀 더 복합적인(다양한) 것을 인지함으로 그에 대한 정 보를 얻게 된다는 것을 설명하며 또
|
|
메뉴펼치기
