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학습이론과
인지주의 학습이론 1.행동주의 이론
1>고전적 조건형성
2>조작적 조건형성
3>시행착오설
4>행동주의 학습이론의 학습 법칙
2.인지주의 학습이론
1>형태이론
2>통찰이론
3>장이론
4>기호형태이론
5>모델링
6>사회적 학습
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통찰 : (퀼러의 침팬지 과일실험 ) 시행착오없이 문제 해결이 일어나는 것,
: 자극- 반응 연합이 아니라 문제 상황 전체에 대한 통찰을 획득
→ 학습이 항상 시행 착오에 의해 힘들고 느리게 이루어 지는 것이 아니다.
잠재학습과 인지도 : (툴
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인지학습이론의 이론적 배경
2) 인지이론의 주요법칙
가) 근접성
나) 유사성
다) 폐쇄성
라) 상황성
마) 계속성
3) 형태심리학
4) 전통적 인지학습이론
1. 레빈의 장이론
2. 쾰러의 통찰학습
3. 톨만의 기호형태설
5) 정보
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학습 촉진자의 역할을 담당해야 한다
4. 상황 학습 이론이 주는 시사점
Ⅷ. 교육심리학(교육심리)의 형태주의학습이론
1. K?hler의 통찰설
1) 유인원 실험
2) 행동
3) 특징
4) Gestalt 심리학 법칙
2. Lewin의 장이론(field 이론)
3. Tolman의 기호 형
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학습은 잠재적으로 내면에 저장되어 있었지만 행동으로 나타나지 않았던 것이다. 강화가 없는 기간에도 잠재적으로 학습이 되며 미로에 대한 인지도(cognitive map)가 형성된 것을 의미한다. 톨만은 쥐가 미로를 통과하면서 목표상자로 가는 인
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학습이 가능하다. 즉, 쥐는 비록 보상(먹이)이 없더라도 나름대로 미로 통과에 대한 인지도를 형성했기 때문에 일어나는 학습 현상이다. 이와 같이 반응에 보상을 주지 않는 무 보상 기간에도 잠재적으로 진행되는 학습을 잠재학습이라고 하
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4.Thorndike의 시행착오설
인지주의적 접근
1.인지이론의 형성과정
1)형태주의
2)통찰이론
(1)Kohler의 통찰설
(2)Lewin의 장이론
3)Tolman의 기호_형태이론
2.정보처리 이론
(1)감각등록기
(2)작업기억과 단기기억
(3)장기기억
2)처리수준 이론
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학습자
지식 암기자
학습의 의존자
창의적 학습자
능동적 학습자
지식의 활용자
학습의 중심자
학습의 조력자
하지만 성장기의 아이들에게는 통제된 학습이 적합할지도-
인지적 미성숙 상태에서의 자율성은 오히려 역효과 초래
학교교육체
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정확성
5. 독특한 개성
Ⅳ. 투자자를 사로잡는 사업계획의 요소
1. 인적자원의 강점을 설명하라
2. 수익기회를 명확하게 밝혀라
3. 외부환경에 대한 통찰력을 보여주라
4. 위기관리 대책과 투자자 보상책을 밝혀라
* 참고문헌
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/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 통찰학습
II. 잠재학습
III. 관찰학습
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