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역량강화실천, 양서원, 2004
연세사회복지실천연구회, 사회복지실천이론의 이해와 적용, 나남출판사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제해결모델 이론의 등장배경
Ⅲ. 문제해결모델의 이론적기반과 적용
1. 문제해결모델의 이론적 기반
2. 주
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역량강화와 가족지원모델/논문/양숙미
정신지체 아동의 성교육 국립재활병원/김돈규
정신지체 학생 이해와 교육/김영환
참고사이트
한국정신지체인애호협회 http://www.kamr.net
정신지체 장애인 부모의 모임 http://cafe.daum.net/obstacleLOVE
사회복지
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인지치료 이론의 인지재구조를 통한 행동변화를 역량강화의 클라이언트 강점 강화 등 다양한 이론을 실제 사례에 적용시킨다면 단편적인 이론적용으로 인한 클라이언트 문제 해결에 있어서의 문제점을 보완할 수 있을 것이다.
사람과 환경
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모델, 사회적 모델, 사람중심케어 모델을 각각 설명하시오. (15점)
1) 의료적 모델
2) 사회적 모델
3) 사람중심케어 모델
3. 잔여적 노인복지실천과 제도적 노인복지실천에 대해 설명하고, 자신은 어떤 관점으로 노인복지를 실천할 것인지 쓰
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역량강화에 관한 연구, 한국가족관계학회
* 최경석 외(2001), 한국가족복지의 이해, 인간과 복지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가족의 개념
Ⅲ. 가족의 성격
Ⅳ. 가족의 기능
1. 가족원에 대한 기능
1) 심신 안정의 기능
2) 생활보장의 기능
3) 자녀양
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강화
*분노 : 좌절, 불쾌감, 공포, 무력감 / 대면기법을 활용한 분노표출
*수용 : 현실 지각, 장점.능력탐구노력 / 재활의 시작,강점부각, 자신감고취, 격려지지,정보제공 1. 역량강화란
2. 역량강화의 개념
3. 역량강화 된 장애인들의 특성 20
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모델 제시
- 교육 목적
1. 올바른 자아정체성 및 성역할 습득
2. 양성평등 위한 생활 태도의 형성
3. 함께 사는 사회구현을 위한 실천 계획 수립
*인형극 관람
-실습생 의견
양성평등 교육을 마치고 인형극을 관람하면서 이론과 실제를 접목 시킬
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발달의 역사
Ⅲ. 다문화관점과 사회복지
1. 사회복지정책과 다문화관점
2. 사회복지실천과 다문화관점
Ⅳ. 다문화사회복지실천과 다문화역량
1. 다문화사회복지실천
2. 사회복지사의 다문화역량
Ⅴ. 다문화관점: 적용과 비판
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및 이론, 프로그램 소개
1.강점관점
1)강점관점의 개념
2)강점관점 중심 장애인복지 실천의 전제조건
3)강점관점의 원리
2.역량강화 이론
1)역량강화의 개념 및 접근
2)이론적 특징
Ⅳ. 종결
Ⅴ. 참고문헌
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인지원법 제정과 관련 서비스 욕구
2) 성인 발달장애인의 사회서비스를 위한 지원
4. ‘발달장애인 권리보장과 지원에 관한 법률’의 주요 내용
제1조 (목적)
제2조 (정의)
제3조 (발달장애인의 권리)
제4조 (국가와 지방자치단체의 책무
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