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과제
A. 성인초기
I. 신체적 발달
II. 심리적 발달
1. 인지발달
2. 정서발달
III. 사회적 발달
1. 친밀감과 소외감
2. 직업의 선택과 유지
3. 결혼
4. 부모 역할
IV. 사회복지실천에의 적용
B. 성인중기
I. 신체적 발달
II. 심리
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지각된 장애성
⑤ 행동 계기
⑥ 자기효능
2) 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램 예시
① 건강신념모형을 적용하여 교육 대상자를 위한 교육 방향 설정
② 건강신념모형을 활용한 건강증진 프로그램
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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클라이언트에 의해 책정 접수한다. 문제 원근법은
인식, 행동, 그리고 솔루션중심의 인지 이론에 사람들과 일치한다.
변화의 본질: 변화 모델의 이론적 단계
계획하기 전
계획
준비
행동
유지
재발
계획 전기 하고 계획 단계에 초점
개입 목
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종결 아동복지 실천방법 – 개별 아동복지 실천
1. 개별 아동복지 실천
◈ 개별치료의 기본 원칙
2. 아동대상 사회복지 실천과정
◈ 초기단계
◈ 조사단계
◈ 사정단계
◈ 개입단계
◈ 개입단계 .
◈ 개입단계
◈ 종결단계
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과제
제2절 청소년의 자원봉사
제3절 여성의 자원봉사
제4절 노인의 자원봉사
제5절 가족의 자원봉사
제6절 대학의 자원봉사
제7절 기업의 자원봉사
제8절 종교의 자원봉사
제14장 자원봉사활동의 대상 및 분야
제1절 아동복지와 자
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지형학적 모형
2. 정신분석이론의 성격구조적 모형
Ⅲ 정신분석이론의 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠재기
5. 생식기
Ⅳ 정신분석이론의 평가와 적용 - 사회복지실천 중심으로
Ⅴ 결론
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인용 서론- 우리 사회의 UCC열풍, 어떻게 볼것인가??
본론- UCC의 의의와 의미, 발전방향.
- UCC의 장단점, 문제점분석
- UCC의 미래는? 개인적인 견해를 중심
으로
결론- UCC, 해결방안과 대안에 대하여
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해결되는 ‘이상적인 담화 상황’을 설정한다. ‘이상적 담화 상황’에서 참여자들은 문제의 타당성 주장을 논증하는 목표 외에 어느 것으로부터도 제한받지 않으며, 보다 나은 주장만이 논증의 동기가 된다. 또한 이러한 담론상황에서 대화
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모델
제5절 사회복지실천 과정
제15차시 : 사회복지실천기술론
제1절 사회복지실천기술의 개념
제2절 사회복지실천의 공통적인 면접기술
제3절 사회복지실천의 구체적 기술
제16차시 : 개별사회사업과 집단사회사업
제1절 개별사회사
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주요 평가방법
(1) 단일사례(연구)설계
(2) 단일사례설계의 이점
(3) 단일사례연구 수행과정
(4) 기본개념
(5) 유형
2. 개입의 유의성 분석
3. 기타 평가방법
(1) 목적성취척도, 목표달성척도
(2) 과제성취척도
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