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개념, 중요성, 교수-학습방법, 사례 등 포함)
목차
1, 성숙주의, 행동주의, 구성주의의 유아교육과정 접근법들의 특징 및 교육원리
1) 성숙주의
2) 행동주의
3) 구성주의
4) 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론의 비교
2.자
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구조적, 기능적, 정서적 유형을 이해해야 한다.
- 간호의 대상자가 가족일 Ⅰ. 서론
◆ 간호의 메타패러다임
Ⅱ. 본론
◆ 간호
1. 간호의 정의와 개념
2. 간호이론
3. 간호실무
◆ 인간
1. 인간의 이해
2. 인간의 성정과 발달
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신중하지만 역동적이고 유연성이 있음. 1. 기능적 모델
2. 문제해결모델 이론
3. 심리사회적 모델
4. 정신역동적 모델
5. 위기개입모델
6. 과제중심 모델
7. 행동주의 모델
8. 클라이언트 중심모델
9. 인지모델
10. 권한부여모델
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개념들은 사회복지실천현장에서 각 단계에서 널리 적용할 수 있는 것들이며, MBTI를 비롯한 파생된 여러 기법들은 아동, 청소년, 중년, 노년 등 여러 발달단계에서 모두 적용되고 있다. 이러한 의미에서 융의 이론이 끼친 영향은 지대하다고 평
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개념
Ⅲ. 창의성 중심 미술교육의 보완
Ⅳ. 미술이해교육의 필요성
1. 미술소비자 교육
2. 문화의 시대에 대한 대비
3. 미술에 대한 편협한 인식의 전환
4. 근원적이고 통합적인 미술교육
5. 전통미술문화의 이해와 창달
6. 인간성 회복
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발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 각각 설명하고, 각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오.
1. 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성
1) 피아제의 인지발달단계이론
① 영아기 ? 감각운동기
② 유아기 ? 전
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이론과 아동교육」 (1992) : C.카미·R.디브리즈 , 창지사
「인간발달 Ⅰ」 (1991) : D.E.Papalia 외 2인 , 교육과학사
「아동연구방법」 (1998) : 장휘숙 , 창지사 Ⅰ. 피아제 이론
1. 주요 개념
2.인지 발달 단계
Ⅱ. 제한점
Ⅲ. 시사점
Ⅳ Piaget
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개념, 유형 및 특성
◈ 아동집단의 개념
◈ 아동집단의 유형
◈ 아동집단의 특성
◈ 아동집단의 발달단계 Yalom(1985) 학자에 따라
<집단 발달 단계별 특성>
2. 아동집단의 실천방법
◈ 집단의 사정
◈ 집단활동의 원칙
◈ 집단활동의 기술
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이론이 있다.
심리학적 관점에서의 위기이론
캐플란
린더만의 개념과 단계 + 발달적위기와 상황적 위기
초기의 트라우마를 발생시킨
인지적·정서적·행동적 왜곡을 인정하고
수정하거나 제거하는 것 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ.
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사고
(2)조합적 사고
IV. 인지발달 단계에 따른 자아중심성의 변화
1. 감각운동기의 자아중심성
2. 전조작기의 자아중심성
3. 구체적 조작기의 자아중심성
4. 형식적 조작기의 자아중심성
Ⅴ.피아제 이론의 한계
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