|
2000 제10장 교원인사
제1절 교원인사의 중요성
제2절 교원의 전문성
1. 교직관
2. 전문직의 속성
3. 교원과 교육공무원
4. 교원의 자질과 자격
제3절 교원의 양성과 연수
1. 교원교육
2. 교원의 양성
3. 교원의 연수
제4절 교원의 임
|
|
|
전문가와의 관계
1. 전문가 중심(Power-over relationship)
2. 상호 협력(Power-with relationship)
3. 동반자적인 관계(Power-through relationship)
Ⅵ. 장애아동을 둔 가족의 현황
Ⅶ. 장애아동의 가족지원과 가족체계이론
Ⅷ. 장애아동과 가족 관계 형성을
|
|
|
전문 매거진 뉴트리앤, 특별기획 우리 아이의 목숨을 위협하는 무서운 음식들과의 전쟁 식품 알레르기, 8월호, 2012. 1. 식품 알레르기란?
2. 알레르기 식품의 종류
1) 글루텐을 포함하는 곡류 및 그 제품
2) 갑각류
3) 계란 및 계란제품
4)
|
|
|
2000, 교육부 유아특수교육과, 미출판 인쇄물, 2000.
* 교육부, 유아교육담당관실, 1997 유치원 현황, 서울: 교육부 유아교육담당관실, 1997.
* 박정문, 아동복지와 보육사업 이해, 보육사, 2001.
* 보육을 걱정하는 모임한울, 21C의 영유아보육, 1993.
* 이
|
|
|
전문적 3대 기능
1. 행정적(관리적)인 수퍼비젼 기능과 역할
2. 교육적(전문적, 직원개발적)인 수퍼비젼 기능과 역할
3. 원조 및 지지적인 기능 및 역할
V. 수퍼바이져의 역할과 실천활동
1. 수퍼바이저는 누구인가?
2. 수퍼바이져의 역할
3.
|
|
|
포함한 가족 구성원들이 평소에 생각했던 ‘죽음’에 대하여 이야기하고 각자 인식하고 있던 ‘죽음’에 대해 서로의 생각을 이해하도록 한다. 또한 환자 본인의 가족뿐 만 아니라 다른 가족구성원과의 인식 공유를 통해 ‘죽음’에 대한 다
|
|
|
정확하게 매핑되지 않았으나 확장에 따라 두 형식 모두 사용가능하다는 결론을 얻게 되었으며, 한국어사전의 특징을 살릴 수 있도록 하기 위하여 파악된 한국어사전의 미시구조 내용을 포함시켜서 새로운 두 가지 확장형식을 제안하였다.
|
|
|
2000.
전진우, 중년층의 노후대책에 관한 연구, 대구 카톨릭대학교 대학원 논문. 2002.
정경희 외, 베이비부머의 생활실태 및 복지욕구, 연구보고서, 한국보건사회연구원, 2010.
조추용 외, 중년층의 노후준비에 영향을 미치는 요인, 노인복지연
|
|
|
2000), 사회문제와 사회복지, 나남출판
- 최홍기(1995), “현대한국 가족의 변화”, 한국사회론, 사회비평사.
- 함인희(1995), 사회변화와 가족, 가족과 한국사회, 여성한구사회연구회 편, 경문사
- collins 외(2001), 가족복지실천론, 나눔의 집 Ⅰ.
|
|
|
전문직-간호사. 의료인류학. 한울
김모임, 2000년대의 간호. 대한간호. 통권 제133호
문옥륜, 2000년을 향한 바람직한 의료발전방안 논문집. 서울대학교 보건과학부 1993
이성옥, 한국간호교육의 현재와 발전방향 논문집. 공주전문대학 1996
조순자
|
|
메뉴펼치기
