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기준의 부재
-e-learning 콘텐츠의 질적 문제
-컴퓨터에 대한 예비 교육 필요
-학습의 비인간화 우려
-첨단정보기술에 의존도가 높음
--------------퀴즈
1. e-러닝이라는 용어는 2000년을 기정으로 새롭게 부각된 말로, 정보통신의 발달과 인
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통한 자기 주도적 학습능력 신장
◎ 이근철(1996), 자기 주도적 학습의 이론과 실제. 서울 : 교육연구
◎ 이재경(1997), 에듀넷을 활용한 자기주도적 학습 모형 및 워크북 개발, 서울 : 멀티미디어교육지원센터
◎ 이상희(2002), ICT활용 사회과 교수
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통일부(1997), 통일교육 기본방향 Ⅰ. 도덕과 이야기교육자료(수업자료)
1. 자료의 목적
2. 자료의 활용
3. 자료의 효과
Ⅱ. 도덕과 통일교육자료(수업자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 자료의 내용
1) 교수-학습 과정
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ICT(정보통신기술)활용학습전략
1. 정보 탐색
2. 정보 비교?분류?분석
3. 정보 안내
4. 웹 설문조사
5. 웹 토론
6. 전문가 교류
7. E-PALS
8. 정보 저작(웹 출판)
Ⅶ. 토론학습전략
1. 토론의 유형
1) 찬반 대립 토론
2) 세미나식 토론
3) 자유
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통부- 멀티미디어 컨텐트 산업육성방안 세움
ㅇ 특허청- 인터넷 전자상거래 대책반 구성하여 저작권 및 산업재산권 보호방안을 위해 노력
4. 사이버 무역시대에 대비한 전자결제시스템의 과제
□ 전자서명의 사용기반 정비
ㅇ 디지털서명은
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세대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 능률행정과 세대
Ⅲ. 능률행정과 전자정부
Ⅳ. 능률행정과 행정개혁
Ⅴ. 능률행정과 행정정보화
1. 정부의 역할변화
2. 사용자 친화적 정보화 추구
3. 정보화의 중심은 인간
4. 통일을 대비하는 자세
Ⅵ.
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백도어 프로그램의 활용
Ⅵ. 해킹의 사례
Ⅶ. 해킹에 대한 대비책
1. 국민 의식 강화
2. 법제도 정책 지원
3. 정보보호 관리체계 구축
4. 기반 기술 및 전문 해킹기술 연구
5. 전문 인력 양성
6. 국제적인 협력 강화
Ⅷ. 결론
참고문헌
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2.2. 역사적 배경
2.3. 현재의 적용
3. ICT 기술의 향후 발전 방향
3.1. 인공지능과 머신러닝
3.2. 사물인터넷(IoT)
3.3. 5G 및 차세대 통신 기술
3.4. 클라우드 컴퓨팅과 엣지 컴퓨팅
3.5. 데이터 보안과 프라이버시
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ICT 사회적 영향분석, IT정책연구시리즈 제18호, 한국정보화진흥원, 2011.
허재준, 4차 산업혁명이 일자리에 미치는 변화와 대응, 노동리뷰, 2017.
현대경제연구원, 4차 산업혁명의 등장과 시사점, 경제 주평 16-32호, 2016.
Schwab, K., 송경진 옮김, 클
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센터 http://www.rfidepc.or.kr/index.asp
http://www.ndsl.kr/index.do 과학기술정보통합서비스 NDSL
RFID, USN 관련 뉴스 3가지 [2008년 7월 16일] (RFID/USN 비즈니스 카페)
정부, RFID·USN 지원 분야 선정 (2008-07-23) (RFID/USN 비즈니스 카페) 1. 유비쿼터스(Ubiquitous)
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