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학습에 필요한 자료를 준비하여 효과적인 학습이 될 수 있도록 한다.
참고서, 백과사전을 이용해서 공부한다.
모르는 것이 있으면 주위에서 도움을 줄 수 있는 분께 여쭈어 본다.
인터넷의 관련 자료를 찾아본다.
3. 예습의 장점
수업 내용
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학습문제
2차시(사람들이 살고 있는 여러 곳의 땅 모양과 사람들이 사는 모습은 서로 어떻게 다를까?)
3차시(가상 지형도를 보고 살기를 희망하는 지역에 대해 토론해 보기)
4차시(우리나라 인구 분포도와 지형도는 어떤 관계가 있는 지 알아보
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학습 효과면에서
3) 활용 가능성면에서
Ⅴ. 국어과 독서 교수학습자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 인 페이지
2) 독서 토론페이지
3) 우수 작품 코너
4) 책을 읽고 나서 코너
5) 도서 대여?반납 코너
6) 통계 자료실 코너
7) 독서
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학습을 통한 기초학력 신장, 교육부
3. 오산여자정보산업고등학교(2001), 정보통신기술(ICT)활용 교수·학습을 통한 자기 주도적 학습능력 신장
4. 죽전여자중학교(1997), 자기주도적 학습력 신장
5. 충주중앙중학교(2004), ICT활용 교수·학습 과정안
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구성주의 학습 환경(Constructivist Learning Environments) 설계모형
(가) 문제를 중심으로 한 프로젝트 협동학습
(나) 정보접근
(다) 컴퓨터와 인터넷
(다) 의사소통
구성주의 학습 환경의 실제 적용-사회과 학습의 예
결 론
참고 문헌
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학습의 경험이 내면화 될 수 있는 프로그램 개발
①여행 중 학습한 사항을 기록하고 발표, 토론하여 내면화함
㉮여행 보고서 양식(학번, 이름, 행선지(테마별) 학습 활동 및 관찰 기록, 반성, 건의 사항) 기록
㉯체험학습 일지(학생 이동, 숙박,
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학습이라는 인식을 갖게 할 것
⑤모든 활동이 경험의 습득, 취미 및 특기 신장에 주안점을 두고 바람직한 인성 형성에 관심을 둘 것
5. 체험학습의 경험이 내면화 될 수 있는 프로그램 개발
①여행 중 학습한 사항을 기록하고 발표, 토론하여
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인터넷 사이트 등을 제시.
타) 학습한 개념, 원리, 지식을 실생활의 문제에 적용하는 문제를 해결하는 활동을 다양하게 포함한다.
파) 발표와 토론 등을 통하여 학생들이 스스로 어떤 원리, 문제해결 방법 등을 발견하도록 유도한다.
하) 가
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학습의 흥미를 높일 수 있다.
2. 문제점
이 수업을 하기 위해서는 교사의 사전 준비가 철저하게 필요하다. 그렇지 않으면 학생들은 낯설고 영어로 된 홈페이지를 보고 아예 학습과제를 수행하려는 의지를 잃게 될 수도 있기 때문이다. 따라서
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학습의 평가는 학습과정 전반에 대한 수행평가이므로 단순히 객관식 방법을 통한 지식의 습득 여부를 평가해서는 안 된다. 현재 널리 사용되고 있는 수행평가의 종류로는 주관식 지필 검사, 포트폴리오, 구술 시험, 찬·반 토론법, 실기 시험,
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