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온라인 환경에서의 개인 정보 노출과 악의적인 활동을 방지하기 위해서다.
3. 참고문헌
(1) \"아이들의 평생 건강 기초, 체계적인 학교보건교육으로\", 김성효, 매일노동뉴스, 2023
https://www.labortoday.co.kr/news/articleView.html?idxno=210364
(2) \"\"소아청소
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토론하고 협의하는 모습으로 나아가야 한다(김정숙, 2005).
(7) 대안학교 교수-학습 방법
① 학교 밖 학습자원을 최대한 활용하여 학생에게 다양한 체험의 기회를 제공하여야 한다.
다양한 방면에서 활동하고 있는 외부 인사들의 멘토링을 수업
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미디어교육의 교육과정 내 도입 : 통합교과 or 독립교과
2) 미디어교육 커리큘럼 개발 방안
(1) 미디어교육 커리큘럼 개발의 필요성
(2) 미디어교육과정의 변화
(3) 영상제작교육
(4) 미디어교육으로서의 인터넷교육
(5) 미디어교육 교수법
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학습 자체를 웹상으로 옮겨놓는 일은 물론 사이버 강좌를 통해서도 가능하지만, 기존의 컨텐츠의 기능이 그다지 많지 않은 관계로 그 활용도가 떨어지는 형편이라는 사실을 감안해야 할 것이다.
결론
인문학의 위기라는 보편적인 공감은 자
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토론 참여도, 게시판 사용빈도 등의 평소학습 태도와 중간고사, 기말고사, 리포트 등의 Web 기반 시험을 종합하여 엄정한 성적평가 실시
성적구간별 분포율
성 적 100～90 - 30% / 89～80 - 40% / 80점 미만 - 30%
※ 상대평가 기준은 위의 분포를 원칙
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온라인 양성평등 교육 활성화 및 모바일 콘텐츠 제작 확산할 수 있다. 가부장적 문화 개선을 위한 다양한 양성평등 교육프로그램 개발해야 할 것이다. 옥일남(2015)「사회과 교과서에 나타난 양성평등교육의 구현 양상 탐색」한국사회과교육
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토론수업 시행, 역사 교과의 내용에 의미를 부여하는 강의식 수업 등의 실현 가능한 교육방법을 시행하는 점진적인 과정 속에서 다양한 교육방식을 받아들인다면 변화의 가능성이 열리리라고 본다.
3. 세계사 교육
우리나라의 역사교육이 국
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학습목표 제시와 모둠편성
2) 배경지식의 활성화
3) 개별활동 - 작품 속 주인공의 상황 파악하기
4) 모둠 활동 - 주인공의 성장과정에 대해 토론해보기
5) 작품의 재구성 - 「나목」의 결말 각색해보기
6) 평가
Ⅳ. 수업 과정안
Ⅴ. 결론
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인터넷 채팅을 즐길 수 있게 설계한다. 만약 수업분위기의 개선을 위해 교사-학생이 정해진 시간에 입장하여 가정에서 혹은 멀티미디어교실에서 정해진 주제를 가지고 토론한다면 또다른 학습효과를 얻을 수도 있다. 이는 푸쉬push 기술을 이
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인터넷, VTR자료 등 시청각 자료를 동원하여 학습자의 욕구를 충족시켜 주어야 한다.
다섯째, 좁은 시야를 밖으로 넓혀 실물을 접할 수 있는 박물관 견학이나 향토 문화관, 유적지 등의 현장학습이 생생한 감상 활동이 이루어질 수 있다.
여섯
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