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지도력 강화를 위한 지원
- 학교경영 문제에 대한 사전진단 및 예방지도
- 학교장의 위상제고 및 지도력 강화를 위하 행정·재정적 지원
- 현안문제 해결을 위한 전문적·집중적 지원
Ⅳ. 참고문헌
-성태제 외 공저, 최신교육학개론(2007), 서울:
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미비와 행정적, 재정적 지원부족
5) 교육자료 및 시설구조의 부적합성, 보완성의 어려움
6) 정보교환 및 통합보육관련 서비스 지원 부족
7) 장애아동가족의 선입견
8) 보육교사 1인당 담당하는 아동수의 부적절
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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교육의 저해요인 및 해결방안
(1) 통합교육에 대한 관심 및 이해 부족
(2) 장애유아에 대한 부정적인 태도와 협조 부족
(3) 통합교사의 전문지식과 기술부족
(4) 법적제도 미비와 행정적, 재정적 지원부족
(5) 교육자료 및 시설구조의
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효율적이며, 교사는 비지시적에서 지시적까지 다양한 교수행동을 상황에 맞추어 사용할 수 있도록 노력하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 전인옥ㆍ이경옥(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원
2. 안창희(2019), 유아교육과정
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자료의 세부를 정확하게 관찰하고, 선의 넓이와 길이의 근 소한 차이를 식별할 수 있는 형태지각력
가까운 것과 먼 것을 정확히 보는 시력 및 심층지각력
4. 교육·훈련
대학 또는 전문대학의 도시공학, 도시계획, 조형공학, 건축공학 또는
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교육 교수요원의 양성 및 위촉
3. 교수요원을 통한 부모교육
4. 학부모회 운영
1) 운영목적
2) 운영방향
3) 운영계획
5. 지역사회교육 시범학교 운영
6. 명예교사, 마을교사 등 위촉?운영
7. 자녀교육 지도자료 발간?보급
Ⅷ. 향후 청소년비
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효자로 키우는 사업에서 더 큰 성과를 이룩함으로써 교육체제발표 15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한교육의 성격
Ⅲ. 북한교육의 목표
Ⅳ. 북한교육의 체계
Ⅴ. 북한교육의 내용
Ⅵ. 북한교육의 교육제도
Ⅶ. 북한교육의 교원양성제도
Ⅷ
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교육
4. 행동수정
1) 적응행동의 증가
2) 공포심의 감소
B. 학습장애아
I. 학습장애아의 정의
II. 학습장애아의 분류
III. 학습장애아 진단
1. 표준학업성취검사
2. 과정검사
3. 비공식적 독서측정검사
4. 준거-참조검사
5. 행동적
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교육개혁은 교육전반에 걸쳐서 하려고 하지 말고, 문제가 되고 있는 부분을 집중적으로 개혁하는 전략을 수립해야 효과적으로 실천할 수 있을 것이다.
넷째, 교육에 대한 투자는 하루아침에 나타나지 않고, 장기적이라는 평범한 진리를 우리
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학습목표에 맞춘 보건관리 / 박웅섭, 보문각, 2009
건강교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2015
최신공중보건학 / 정희곤, 강갑연
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