|
교육연구회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발명교육의 지도중점
1. 독창성
2. 민감성
3. 재구성력
4. 유연성
5. 정교성
6. 유창성
Ⅲ. 발명교육의 중요성
Ⅳ. 발명교육과 창의력
Ⅴ. 발명교육과 뇌과학
Ⅵ. 발명교육의 무지개학습법
1. 무지개형
|
|
|
자료 수집
3. 해결 대안 모색
1) 기조 요소의 다양한 결합
2) 자료 활용
4. 해결책 명료화
1) 해결책 선택하여 조직
2) 작품 구성
5. 검증 및 평가
1) 산출물의 타당성 판단
2) 작품 검증
Ⅵ. 음악과교육 창작교육(창작학습지도)의 효과
Ⅶ.
|
|
|
지도, 교과지도, 체험학습 등 다양하면서도 전 방면에 시행되어져야 한다고 보고 이를 위한 자료로 「한솔의 향기」란 이름으로 인성교육자료집을 발간하여 학생들이 친숙하게 활용할 수 있도록 하고 있다.
나. 발간 상황
·A4용지, 80면, 1,300
|
|
|
학습과 교육공학, 서울 : 학지사
* 오승연(1993), 국민학교 아동의 충동성과 부적응 행동 및 가정환경과의 관계연구, 미발표 한국 교원 대학교 석사학위 논문
* 임철일(1997), 문제해결 시나리오 교수학습 환경 설계 모형, 한국교육공학회
* 황윤한
|
|
|
교육과정 편성．운영의 기본방향 10
5. 교육과정의 영역과 시간 10
제Ⅳ장 교육과정 편성.운영의 실제
1. 교육일수 및 교육시간 12～13
2. 교육활동 계획 및 지도
|
|
|
교육은 테크놀로지에 바탕을 둔 교육이다
Ⅵ. 정보통신윤리교육의 가정교육
1. 자녀와 함께 게임을 해 본다
2. 자녀와 전자우편(e-mail)을 즐긴다
3. 음악 감상이나 영화 감상을 함께 해 본다
4. 자녀에게 인터넷에서 자료를 찾아달라고 부탁
|
|
|
효율적이고 지속 가능한 돌봄 환경이 될 수 있도록 다양한 교육 환경에 대한 피드백을 받도록 하겠습니다. 초등돌봄전담사 자기소개서(돌봄교사) 합격예문
1.지원동기?
2.주요경력 및 직무수행계획?
3.기타 자기소개와 포부
|
|
|
학습지도안 수집과 가공
ICT활용 교수학습 과정안의 가공 및 개발은 한국교육학술원에서 제시한 교수학습 과정안 개발 지침을 기본으로 하여 가공한다.
1. 수업 계획 화면
실제 수업 활동 전에 수업 설계를 위하여 필요한 자료들을 한군데 모
|
|
|
지도 자료 개발 활용
Ⅶ. 환경보전교육활동(수업활동) 사례
1. 교실에서의 환경보전 체험 활동
1) 쓰레기 분리 수거함 설치
2) 환경코너 설치 운영
3) 아나바다 운동 실시
4) 모범 학생 표창
5) 우유팩으로 화장지 바꾸기
2. 현장 학습을 통
|
|
|
교육에 NIE를 활용한다면 학습과정에서 교사 중심의 강의나 설명에 비하여 기억과 동기 유발면에서 훨씬 효과적일 것이다. 그리고 학습자 스스로 정보를 선택하고 정리한다면 인지적 측면뿐만 아니라 통일 교육에서의 정의적 측면에서도 활
|
|
메뉴펼치기
