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대학교 대학원 석사학위논문. http://www.riss.kr/link?id=T14883584
2) 주승미(2018). 한부모가족을 위한 자기설계 프로그램 개발에 참여한 부모의 경험 탐색. 인하대학교 교육대학원 석사학위논문. http://www.riss.kr/link?id=T14890423
3) 충청북도사회복지협의회
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인하대학교 / 이숙희 2001
청소년기 품행장애와 주의력결핍/과인행동장애를 동반한 품행장애의 비교 연구 / 중앙대학교 / 이선주 1999
청소년의 품행장애와 가족관계 특성 / 단국대학교 / 서대선 1994
품행장애 아동에 대한 자기통제훈련의 효과
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교육연구소, 2008
「편견감소교육 방향 모색을 위한 외국인과의 접촉빈도와 편견 간 매개효과 분석」, 박선미, 인하대학교, 한국지리환경교육학회, 2015 1. 서론
2. 본론
(1) 편견이란
(2) 청소년 왕따 현황
(3) 청소년 왕따와 편견의 연관성
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관계연구”. 교육심 리연구회. 교육심리연구, Vol. 13, No. 4, 405-424.
권숙희(1998). “초등학교 아동의 스트레스 요인과 대처양식의 탐색”, 영남대학교 교육대학원.
권혁록(1996). “아동기의 스트레스에 관한 연구”, 인하대학교교육 대학원.
김계
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1.들어가며
2.작가 김동인과 그의 소설 속 인물 ‘여(余)’에 대하여
3. 솔거가 꿈꾸는 ‘아름다운 공상’
4. 아름다움에 대한 욕심(탐미주의)
5. 과연 완전한 탐미주의 소설인가
6. 나오며
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. -논술교육의 정의 및 방법에 대한 고찰-
-prolog
1. 논술교육의 정의
2. 대학별 논술고사의 유형과 기출문제 분석
◆경희대학교
◆서강대학교
◆서울대학교
◆인하대학교
3. 내가 생각하는 교실에서의 논술 수업
-Epilog
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교했을 때 조선은 아직도 발전하지 못한 상태였다. 이런 상황 속에서 이광수는 조선을 계몽시키고자 하는 욕망을 느낀다. 농촌을 당시 식민지 조선이라고 본다면, 허숭의 농촌사업도 이광수의 계몽과 일맥상통한다. 결국 이광수는 허숭을 통
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대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003, p.61-67
조지향,「채만식의 해방 직후 소설에 나타난 풍자성 연구」, 계명대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006, p.13-21
한기선,「채만식 소설 연구 : 작가의식과 기법을 중심으로」, 성균관대학교 교육대
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교폭력태도에 미치는 영향. 서울교육대학교대학원, 석사학위논문.
조희연(2015). 학교폭력 예방을 위한 인권교육 프로그램 개발 연구. 경인교육대학교대학원, 석사학위논문.
김종길(2013). 청소년의 폭력피해경험과 학업스트레스가 사이버 불링
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관 부친 친일경력 논란
부친이 일제시대 만주 고등문관시험 행정과에 합격해 관리를 지냄 고위 공무원 자리에
★국방부 각 조직의 기능
국방에 관련된 군정 및 군령 기타 군사에 관한 사무 관장
국방정책 수립
국방자원(인원,예산,장
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