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수업 설계
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 지도상의 유의점
6. 학생 실태
7. 교재 연구
8. 단원의 지도 계획
9. 단원의 평가 계획
Ⅱ. 본시 지도 계획의 실제
1. 본시 교수-학습 과정안
2. 판서
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수업에 통합되어온 다양한 형태의 문제를 수행할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 수학에서 많은 개념들은 유사한 것처럼 보이나 실제는 매우 다르다(예: 덧셈과 분수 곱셈). 통합 실제(즉, 학생들에게 덧셈과 분수 곱셈을 동시에 연습하게 하
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수업
2. 수학과 연산 학습 지도 방법
1) 연산 지도 내용의 구성
2) 연산지도의 단계
3. 수준별 학습지도를 위한 효과적인 방법
1) 단위학급내 수준별 소집단편성
2) 소집단별 지도 방법과 내용
3) 수준별 학습 능력에 따른 교수-학습 과정안
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일기도 해석하기)-----------------------------------------------24
19. 더 알아보기( 생활 속의 문제 해결)-----------------------------------------26
20. 교수 학습안-----------------------------------------------------------28
Ⅳ 교재 연구
1. 흥미 유발--------------------------
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일기도 해석하기)-----------------------------------------------24
19. 더 알아보기( 생활 속의 문제 해결)-----------------------------------------26
20. 교수 학습안-----------------------------------------------------------28
Ⅳ 교재 연구
1. 흥미 유발--------------------------
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수업 상기 시키기
(날씨가 더워요)
전개
- 여름철을 시원하게 보내는 방법
결말
- 여름철을 시원하게 보내는 방법을 알고, 자기만의 방법을 말해보는 시간 가지기
신체활동
바깥놀이
- 물총 놀이 하기
게임하기
- 물 흘리지 않고 나르기
자유
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1. 학습부진 유형의 개별적 특성
1) 읽기 부진아의 경우
2) 기초셈 부진아의 경우
2. 기본학습의 정착
1) 독해력의 기본 어휘사용능력
2) 어휘 사용능력을 기르기 위해
3) 연산능력은 기초 계산능력에서 발전한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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일기 예보를 실생활에 활용하려는 태도
5) 과제물의 내용, 자유 토의 내용, 교사와의 면담 내용의 일치도
6) 계
4. 유의 사항
5. 문제점 및 개선점
1) 교사의 평가에 대한 전문성 신장
2) 타당하고 객관적인 평가 기준의 개발?보급
3) 수행평가
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연산증폭기
- 발진기 및 펄스 발생기
- 디지털 공학 : 논리 게이트, 플리플롭, 기억회로
- 펄스회로 : 클리핑, 클램핑, 리미터, 슬라이스
- 회로도 : 전기회로를 제어하는 장치
2) 회로스케치(Electronic schematic drawing)
○ 실제의 PCB나 이에 준하는 PCB
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영문법 교수님의 지도아래 의사소통 중심의 영문법 교육에 대한 연구에 참여한 경험이 있습니다. 이 연구에서 저는 여러 학자들의 이론을 살펴보며 현 교육시장에서의 영문법교육의 경향을 조사하는 일을 수행했습니다. 그리고 선행연구 분
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