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교수님이 수업 시간에 농담을 할 때(농담이 재미있거나 좋은 분위기에 상관없이), 그리고 이 농담이 다른 사람을 공격하지 않을 때는 웃어야 한다.
A : 농담이 재미있다. B : 다른 사람을 공격하지 않을 때
C : 교수님이 수업시간에 농담한다.
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연산
4. 퍼지관계(Fuzzy Relation)
1) 역퍼지관계 : R-1
2) Identity relation : I
3) Zero relation : Z
4) Universe relation : U
5. 퍼지관계의 연산
1) 퍼지관계의 합집합
2) 퍼지관계의 교집합
3) 퍼지관계의 여집합
6. 퍼지관계 연산의 성질
7. 퍼지관계의 확장
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해석
2. 학습자는 모르는 단어에 받는 구속
3. ‘틀리면 안 된다’ 는 심리적 압박감
Ⅳ. English Cafe(영어카페, 잉글리쉬카페)의 운영방식
Ⅴ. English Cafe(영어카페, 잉글리쉬카페)의 이용사례
1. 문화공간의 강조
2. 교류의 공간
3. We
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해석할 수 있게 되었음을 경험하였다. 이러한 변화는 교사로서의 전문적 성장뿐만 아니라 학생들에게 보다 적합하고 효과적인 교육적 지원을 제공할 수 있는 기반이 되었다. 우리나라 교육현장에서 교사들이 느끼는 학생 이해의 어려움과 개
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관계
II. 샬롯의 거미줄 작품 분석
1. 작품 개관
2. 주제 및 교육적 가치
III. 영어교육에의 실제 활용 방안
1. 아동문학 기반 영어수업 설계 원리
2. 샬롯의 거미줄 활용 수업 사례
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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교수-학습 과정안
※ 편지 자료
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 지역에 따른 자연 재해
※ 자연 재해로 인한 피해를 복구하기 위한 노력
※ 자연 재해를 예방하기 위한 노력
※ 자연 재해의 피해를 줄이기 위한 노력
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모둠편성
2) 배경지식의 활성화
3) 개별활동 - 작품 속 주인공의 상황 파악하기
4) 모둠 활동 - 주인공의 성장과정에 대해 토론해보기
5) 작품의 재구성 - 「나목」의 결말 각색해보기
6) 평가
Ⅳ. 수업 과정안
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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일기예보
흔들리는 땅
탐구
과정
관찰, 분류, 측정, 예상, 추리 등
문제인식, 가설설정, 변인통제, 자료변환, 자료해석, 결론도출, 일반화 등
활동
토의, 실험, 조사, 견학, 과제연구 등
[초등학교 과학과 내용 체계]
나. 과학과 6학년 성취기준과
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자는 결국 그 일을 이루게 된다. 加油！
[4차시, 5차시 학습자료-PPT]
[5차시 학습자료] Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 대상학생
Ⅲ. 단원의 개관
Ⅳ. 단원의 학습 목표
Ⅴ. 단원 학습지도 계획
Ⅵ. 교수 ․ 학습 방법
Ⅶ. 지도상의 유의점
Ⅷ.평가
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연산
2. 도형
3. 측정
4. 확률과 통계
5. 문자와 식
6. 규칙성과 함수
Ⅵ. 초등학교 4학년 수학과(수학교육)의 목표
1. 4-가 단계
1) 단계목표
2) 영역별 목표
2. 4-나 단계
1) 단계목표
2) 영역별 목표
Ⅶ. 초등학교 5학년 수학과(수학교육)
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