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교육환경과 직결된 문제로 유아들이 많은 경험을 쌓아가며 성장할 수 있는 풍부한 공간과 시설을 갖추어야 할 것이다.
* 참고 자료
박윤준, 루돌프 슈타이너 건축의 인지학(Anthroposophy)적 특성에 관한 연구, 경기대학교
곽노의, 자유 발도르프
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교육 프로그램의 단계
1) 학교서비스
2) 전환 과정 계획
3) 사후 중등 서비스
Ⅲ. 가족심리교육(학습, 수업)프로그램
1. 기능적 유형 분류
2. 구조적 유형의 분류
Ⅳ. 성교육(학습, 수업)프로그램
1. 필요성
2. 목적
3. 기능적 생활중심 성
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교육의 기회를 확대해야 하며, 초중등교육 이후의 전문대학 수준의 고등교육이나 사회교육 기회 확대 등 다양하고 실질적인 교육 서비스 제공을 필요로 하고 있다.
2. 통합교육의 활성화
특수교육은 일반교육 체제에서는 교육을 보장받지 못
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대학교 대학원 석사학위 논문
2. 김은희 (1997) 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장 적용, 창지사
3. 서영숙서지영(2002) 레지오 에밀리아 접근법, 학지사
4. 캐롤린 에드워즈(1998) 어린이들의 수많은 언어: 레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사
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구조조정을 위한 자본감소의 방법과 절차, 판례월보사
▷ 노치영(2008), 기업구조조정시장에서 기업부동산의 적극적 활용에 관한 연구, 건국대학교
▷ 문병삼(2007), 기업구조조정제도와 기업구조조정투자회사(CRV), 고려대학교
▷ 주부식(2010),
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일반적 학습내용의 영역 제시 및 학습 과제의 맥락화
다양한 관점의 제시 및 사회적 협상
탈 목표 평가관 및 학습자의 학습과정 평가
<참고서적>
안범희 / 학교학습심리학 / 하우
이화여자 대학교 교육공학과 / 21세기 교육방법 및 교육공
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교육의 원리
1. 교수학습의 원리
2. 교육학습의 고려요인
3. 교수학습매체
1) 점자프린터
2) 무지점자기
3) 음성합성기(speech synthesizer)
4) 확대문자 출력장치
5) 묵자탐독기(optical character reader : OCR)
6) 옵타콘(optical-to-tactile converter)
4. 일반
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교육이 소기의 성과를 거두기 위해서는 가정과 사회를 교육의 중요한 협력자로서 적극 활용해야 한다.
9. 참고 자료
정옥분 외(2008). 부모교육. 학지사
이학자, 『유치원에서의 부모교육 현황 및 개선방안에 관한 연구』, 인제대학교 석사학위
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일반교사들과 특수교사들 모두 보완해준다.
4. 교육개혁
1) 단선형 학제 개발 요구
복선형 학제를 해체하고 모든 학생들에게 보다 더 효과적이고 적절한 교육을 허용하는 단선형 학제의 개발 요구
2) 학교의 재구조화
① 학교의 자율성 증대
②
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원리
2) 운영관리의 영역
(1) 운영관리의 일반 영역
(2) 보육시설 운영관리의 영역
2. 시설 및 설비관리
1) 시설과 설비의 계획
2) 보육시설의 시설 기준
3) 구조 및 설비 기준
4) 보육시설 인가과정
3. 내용정리 및 마무리
참고문헌
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