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교육과정 편성·운영의 실제, 서울 신생인쇄
▷ 교육인적자원부(2001), 학교 교육과정 편성 운영의 실제, 교육인적자원부
▷ 강화여자종합고등학교(2000), 제7차 교육과정에 따른 학생 교과목 선택제 이수 모형 연구
▷ 고창고등학교(2001), 일반계
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행동유형을 나타낸다.
2) 단계들은 일반적인 쟁점을 기술한다.
3) 단계들은 불변적인 순서로 전개된다.
4) 단계들은 문화적으로 보편적이다.
5) 위계적 통합의 문제
5. 에릭슨 성격발달 8단계설의 교육적 시사점
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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구조적-구성원 차원에서 나타난 수시전형의 현안을 해결하고 안정적인 대입전형으로 정착시키기 위해서는 이익단체 및 일반대중과의 협력적 거버넌스 구축을 통한 정부의 중장기 정책 방안 마련이 필요하다. 고교교육 정상화 기여대학 지원
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구조 설계
조성환 외, 건물부문의 에너지절약 기술, 기계저널 제40권 제4호
전희정(2002), 수도권 주상복합건물의 입지별 특성에 관한 연구, 중앙대 대학원
콘크리트 건물의 균열, 탐구시간 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 건물(건축물)의 유지관리
Ⅲ. 건
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대학원 과정에서 장애영역별, 각급학교별로 특수교육에 대한 전문적인 교육과정을 이수하게 하는 것이 필요하다. 아울러 중고등학교 특수교사는 복수전공내지 부전공을 이수하게 하여 교과 특성을 유지할 필요가 있다. 또한 일반학교 환경
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교육 과정에서의 화학 관련 내용이나 화학Ⅰ의 지식 영역보다는 심화된 지식내용과 대학의 일반화학이 연계될 수 있는 내용들을 학생들이 습득할 수 있도록 고안해야 할 것으로 본다.
1. 인문계 고등학교 교육과정, 1979, 문교부.
2. 유치원·국
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대학교, 2003
조영달 / 의사결정력 함양의 관점을 중심으로 한 사회탐구 비판과 사회과 학습지도, 서울대학교사범대학논총 제 47집, 1993 Ⅰ. 사회과교육 탐구학습
1. 탐구 학습의 유형
1) 사실 지식 탐구형
2) 일반화 지식 탐구형
2. 탐구 학
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대학부, 청년부, 일반부에서는 창세기 연구를 통해 창조의 과학적 원리와 신학적 원리를 교육하고 창조에 기초한 세계관을 확립한다. 창조론을 체계적으로 정립하고 관심 있는 분야에서 구체적인 조사를 해볼 기회를 갖는다. 또한 진화론이
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교육의 추진』, 도서출판특수교육, 2003
3. 김정권,『완전통합교육과 학교교육의 재구조화』, 도서출판특수교육, 1997
4. 이소현·박은혜,『특수아동교육』, 학지사, 2001
5. 이소현(역),『장애영유아를 위한 교육』, 이화여자대학교출판부, 1995
6.
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교육과정 운영 자료, 교육부
교육부(1998) : 특수교육진흥법 개정안 해설자료
교육부 특수 학교 교육 과정(1998) : 서울, 선명 인쇄 주식 회사
대구대학교 학교교육 대구조화 및 완전 통합 연구소(1999) : 특수학교 교과용 도서(안)의 적합성 검토
이
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