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교육에 대한 인식과 지원의 만족도에 대한 관계 연구. 중복지체부자유아동연구.
김진호(2011). 장애아 통합교육에 관한 초등학교 교사의 인식 비교. 석사학위논문, 전북: 우석대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 정의
2.
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대학교 석사학위 논문.
이명희 (2003). TEACCH 프로그램이 자폐성 아동의 자발적 의사소통에 미치는 효과. 대구대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐성 장애 학생의 특성
2. 자폐성 장애 학생에게 구조화 교수란
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교육과정은 21세기의 정보화세계화 시대를 주도할 자주적이고, 창의적인 한국인 육성에 초점을 두고 3학년에서 10학년까지의 목표와 내용을 하나의 연속된 계열구조로 한국교원대학교가 주축이 되어 초중등사회과 연구자들이 한 팀이 되어
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교육
신진욱(2008) 시민, 책세상
로크리지연구소, 조지 레이코프(2007) 프레임 전쟁, 창작과비평사
김신일(2005) 교육사회학, 교육과학사
김정호(2006) 신교육사회학, MJ미디어
전인철, 교육사회학의 학문적 성격에 관한 재고, 용인대학교 눈문집, 199
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교육연극의 이론과 실제”.연극과 인간.2016.
강훈, 한상훈, 구주형(2016). 성인학습자의 학습성과 영향요인에 관한 구조적 분석. 한국산학기술학회논문지, 17(9), 340-350.
김인숙 , 「노인종합복지관 운영실태 및 개선방안 」, 동국대학교 대학원석
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대학박물관
Ⅴ. 박물관과 삼성어린이박물관
1. 출발 전 체크
2. 전시장 구경
3. 배워볼까요(교육프로그램)
1) 일반프로그램
2) 특별 프로그램
3) 찾아가는 박물관
Ⅵ. 박물관과 카이로박물관
Ⅶ. 박물관과 야광꼴뚜기박물관
1. 일년 내
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대학생의 교양체육수업에 대한 걱정거리 탐색. 교육문화연구.
김찬우(2010). \"태권도 수련에 따른 수련생 부모의 교육적 기대 요인 분석. \"국내석사학위논문 전남대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태권도란
2. 태권도 수련의 가치
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교육』. 동문사
이소현, 박은혜(2001). 『일반학급교사를 위한 통합교육 지침서 특수아동교육』. 학지사
송준만, 유효순(2004). 『특수아교육』. 한국방송통신대학교출판부 Ⅰ. 들어가면서
: 통합교육의 정의
Ⅱ. 통합교육의 역사적
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교육철학, Vol.13
김정숙(2000), Dewey의 반성적 사고에 관한 고찰, 이화여자대학교 대학원학위논문
송도순(2008), 존 듀이의 경험의 구조, 敎育哲學, Vol.21
정정철,「존 듀이의 교육적 경험에 있어서 교과의 의미 고찰」, 한국교원대 대학원, 2010.
이
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교육. 한국교육개발원, 교육정책포럼 (2007.3.15)
-김누리. 「혼혈인 문제에 대한 올바른 이해와 해결을 위하여, 2004
-다문화가정 자녀의 교육 실태와 교육적 비전(2008) / 권명희 / 극동대학교
-한국의 다문화교육에 대한 연구/ 정희태 / 동아대학
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