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1998
김진태·홍원기, 프랑스 미술 교육의 실제, 대구교대 논문집 제30집, 대구 : 대구교대, 1995
김희영, 프랑스의 문화 예술 정책, 프랑스학 연구 제12권, 서울 : 프랑스학 연구회, 1994
서정기·이혜숙, 프랑스 문화와 예술, 서울 : 한국방송통신대
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결과의 소산이며, 음악과 인간과의 새로운 관계형성에 도움을 줌으로써 그 의의가 있는 게 아닐까 생각한다. 목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 현대음악의 역사적 배경
2. 현대음악의발전
1) 새로운 양식의 태동
2) 다양성의
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결과의 소산이며, 음악과 인간과의 새로운 관계형성에 도움을 줌으로써 그 의의가 있는 게 아닐까 생각한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 현대음악의 역사적 배경
2. 현대음악의발전
1) 새로운 양식의 태동(조성체계의 파괴)
2) 다양성의 심
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160,792학급(전체의 77.4%)이다.
초등학교는 34.8명, 중학교는 40.8명, 고등학교는 46.2명이다. 중학교와 고등학교는 학급당 학생 수가 약간 줄어들었으나, 초등학교는 오히려 약간 늘어났다. 정부의 과밀학급 해소 실적을 보면 228개 학교를 신설하
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19세기 과학적 저술 뿐 아니라 철학저술로도 거슬러 올라갈 수 있다. - Bandura가 결정주의자라고 했지만, 상호 결정주의의 원리는 표준적 인과분석을 허용하지 않는다고 주장했다.- Bandura의 사회인지 학습이론은 학습에서의 문제들 즉, 기억, 언
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컴퓨터 통신이 문학교육에 활용된 예(에듀넷 홈페이지)
※ 참고 문헌
· 구인환 외, 『문학교육론』, 삼지원, 2010.
· 정현선,『다매체 시대의 국어교육과 문화교육』, 역락, 2004. 1. 현대사회와 대중매체
(1) 대중매체
(2) 대중매체와 문학
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1. 서술형 및 논술형 시험
2. 구술시험
3. 토론법
4. 실기 시험
5. 실험?실습법
6. 면접법
7. 관찰법
8. 자기 평가 보고서법 및 동료 평가 보고서법
9. 연구 보고서법
10. 포트폴리오법
Ⅵ. 미술과의 수행평가
Ⅶ. 도덕과의 수행평가
Ⅷ.
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일반적이었다. 이러한 비
밥의 전통은 1960년대의 임프로바이징운동의 모체가 되고 있다. 50년대
임프로바이징의 발전에서 한정적이지만 중요한 것은 복조성과 화성의 복
잡화와 같은 화성적인 실험이었다. 미리 정해져있는 화성에 관계없이
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1. 발달의 시작
1) 태내발달의 3단계(배란기, 배아기, 태아기)
(1) 배란기(수정부터 2주사이)
(2) 배아기(2주에서 8주사이)
(3) 태아기(8주～출생까지)
2) 태내환경
2. 영아기 및 아동기의 발달
1) 신체 및 운동
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19세기와 20세기에 간행된 종이를 매체로 한 자료가 구독하기 어려워지고 양이 줄어들면 절도가 큰 문제로 대두할 것으로 보았다. 이는 과장된 기우일지 모르나 가능성 있는 예견이다.
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■ Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 용어의 정의
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