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측정이 불가능 할줄 알고 걸쳐서 측정하였더니 계속 값이 불안정하게 움직여 많은 시간을 허비하였다. 교수님의 조언에 따라 이번엔 저항체를 그냥 손으로 잡고 실험을 하였더니 안정적인 값을 얻을 수 있었다.
예비보고서를 작성할 때 까지
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인지심리학적 근거
3. 대안평가로서의 수행평가
1) 서술형 검사
2) 논술형 검사
3) 실기시험
4) 실험법/실습법
5) 관찰법
6) 토론법
7) 수술시험
8) 면접법
9) 자기평가 및 동료평가
10) 연구보고서법
11) 포트폴리오법
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실험설계
⑵ 준실험설계
⑶ 비실험설계
5) 자료수집 및 측정
⑴ 관찰법
⑵ 면접법
⑶ 질문지법
6) 분석 및 해석
⑴ 질적인 평가분석
⑵ 양적인 평가분석
7) 정책평가보고서의 작성 및 제출
⑴ 평가보고서의 작성
⑵
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실험 연구의 주요한 공헌과 꾸준한 생산적인 연구들은 과학적 방법의 누적된 결과이다. 즉, 점차적으로 자폐성 아동의 행동은 비교적 일반에게 널리 알려지고 있다고 볼 수 있다.
참고문헌
박혜진 외 1명(2008) / 자폐장애학생의 통합교육에 대
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실험을 통하여 인간이 받아들이기에 가장 효율적인 폭을 알아낸다면 본 실험의 결과를 설명하는데도 도움이 될 것이라고 생각한다. 1. 서론
1.1. 연구목적
1.2. 연구의 필요성
1.3. 연구의 활용 및 기대효과
1.4. 연구 보고서의 구성 : Block D
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실험의 측정값을 이 과정을 통해 구하고 참값과 비교한다.
4p
■ 실험 결과
대 기 압 (1atm)
실험실 온도 ( 19℃)
1회
2회
3회
마그네슘 리본의 무게(g)
0,04g
0,04g
0,04g
마그네슘 리본의 몰수
1.646*10³mol
1.646*10³mol
1.646*10³mol
발생한 H2(g)의 부피
39ml
41ml
4
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일반 목표가 필요.
- 특수 목표가 필요.
- 과제가 있어야 함.
- 활동 지침서가 있어야 함.
- 학생의 성과를 측정평가하기 위한 절차와 도구가 필요함.
- 학생이 읽어야 할 독서목록이 있어야 함.
- 필요한 학습자료의 목록이 있어야 함.
- 교사가
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활동 자료 개발 및 적용, 서울시교육청지정 시범유치원 운영보고서, 1998.
·실험·시범유치원 운영보고서, 서울시교육청, 1997. 1. 현장교육 연구 종류 및 특성
2. 현장교육 연구과정 절차 및 방법
3. 연구 계획서 및 보고서 작성법
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측정 기능이 없다. 그 이유를 논하라.
(7) 일반 멀티미터와 디지털 멀티미터의 주된 특성상의 차이점을 논하라.
(8) 디지털 멀티미터에서 전압 측정 범위별로 전압계 감도를 구하라.
Ⅴ. 참고문헌
기초전기전자공학실험
→ 곽경섭외 (주)교학사
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실험 기구 ---------------------------------------------------11
2-2 실험 방법 ---------------------------------------------------11
3. RESULTS & DISCUSSION --------------------------------------14
3-1 Raw Data ---------------------------------------------------14
3-2 Discussion
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