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실험?실습
4. 관찰법
5. 토론법
6. 구술시험
7. 면접법
8. 자기평가 및 동료평가
9. 연구보고서법
10. 기타
Ⅴ. 수행평가의 절차
1. 학기별 혹은 연간 ‘수업 및 평가 계획서’를 작성함
2. 가르치고자 하는 ‘성취기준’(교육목표 및 내용)
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측정
포도주...... 58 : 538122774 = x : 135412246 14.59%
막걸리...... 58 : 538122774 = x : 97302430 10.49%
맥 주...... 58 : 538122774 = x : 66142214 7.13%
9. Discussion
GC에 대한 실험을 하기 위해 액체시료과 고체시료 각각을 처리하는데 있어서
액체시료는 syringe를 사용하
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측정결과 발병 당시 50-100 ppm에서 1997년 5-6 ppm으로 감소되었다.
IV. 방사선오염
1) 혈구세포의 파괴:
- 적혈구 감소: 빈혈과 만성피로
- 백혈구 감소: 면역반응 저하
- 혈소판 감소: 출혈
2) 생식세포의 감소 : 불임
3) 유전자 이상 : 기형아 출산
V.
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실험 실습법 6 면접법 7 관찰법 8 자기평가 및 동료평가 보고서법 9 연구보고서법 10 포트폴리오(Portfolio)법 등이 있다. 목차
교육평가의 형태
I. 평가기준에 따른 분류
1. 임의평가
2. 상대평가
3. 절대기준평가
II. 수업개선을 위한
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일반적 반응
Ⅳ. 속성광고의 광고반응 사례
1. 방법
1) 피험자
2) 실험절차
2. 결과
1) 자기 검색도의 분류
2) 광고헤드라인과 바디카피의 코딩
3) 헤드라인 분석결과
4) 바디카피 분석결과
5) 카피내용선택 분석결과
3. 논의
Ⅴ. TV광
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실험을 통하여 분자량측정을 시도하였으나 실패하였는데 그 이유 역시 낮은 분자량에 기인하는 것으로 설명하였다.
Y. Shen 등은 β-나프탈렌설폰산(NSA)의 in-situ 도핑을 통하여 m-크레졸에 가용성인 폴리피롤을 보고하였다. 이들은 0.57 mol/L의 NSA
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실험 실습법
7. 관찰법
8. 면접법
9. 보고서법
10. 포트폴리오
11. 기타
Ⅴ. 수행평가의 필요성
1. 학교 학습 평가의 기능
1) 교수?학습 과정의 개선
2) 학습 곤란의 진단과 치료
3) 학습 진전 상황의 점검
4) 학습 결과의 사정
2. 교육 현장
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사회조사연구의 설계
제3장 측정
제4장 표집
제5장 실험연구
제6장 설문조사
제7장 관찰법
제8장 면접법
제9장 문헌연구법
제10장 질적 연구
제11장 양적 연구
제12장 연구보고서 작성
제13장 연구윤리
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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사회조사연구의 설계
제3장 측정
제4장 표집
제5장 실험연구
제6장 설문조사
제7장 관찰법
제8장 면접법
제9장 문헌연구법
제10장 질적 연구
제11장 양적 연구
제12장 연구보고서 작성
제13장 연구윤리
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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사회조사연구의 설계
제3장 측정
제4장 표집
제5장 실험연구
제6장 설문조사
제7장 관찰법
제8장 면접법
제9장 문헌연구법
제10장 질적 연구
제11장 양적 연구
제12장 연구보고서 작성
제13장 연구윤리
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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