|
인지학습
(1) 조건화와 인지적 설명
- 조건자극이 무조건 자극을 신뢰롭게 예언해줄 때 조건 반응이 가장 잘 형성되는데 이러한 사실은 인지적 견해를 지지해줌.
- 인지적 요인은 조작적 조건화에 영향을 미침.
- 학습은 자극-반응연합과 강화
|
|
|
조건화.
1.Pavlov의 발견
2.고전적 조건화와 관련된 현상
3.생활 속의 고전적 조건화
2>조작적 조건화
1. Thorndike : 동물지능이 있는가?
2. Skinner의 실험 : 반응 만들기
3. 생활 속의 조작적 조건화
3>사회 및 인지학습
1.사회학습
2.인지학습
|
|
|
올포트와 캐텔 특성론, 스키너 행동주의, 반두라 인지사회학습이론, 매슬로우 인본주의, 로저스 인간중심적치료이론 중 선택하여 작성
1. 서론
2. 본론
1) 성격분석
2) 프로이트의 정신분석학
3) 방어기제
3. 결론
4. 출처 및 참조문헌
|
|
|
원리
2) 주요 개념
1. 강화
2. 벌
3. 소거
4. 조형
5. 연쇄
6. 변별
7. 일반화
II. 반두라의 사회학습이론
1. 모델링
2. 관찰학습의 과정
1) 주의
2) 파지
3) 운동재생
4) 동기
3. 상호결정론
4. 자기효능감
* 참고문헌
|
|
|
동물 모두가 자극에 의한 행동변화가 가능하다는 것을 실험을 통해 보여준다. 이와 달리 인지주의학습 입장에서는 보이지 않는 정신적인 과정에 초점을 맞추어 학습을 설명하려고 한다. 따라서 정신적인 과정인 학습은 인간을 대상으로만 할
|
|
|
체계 이론에 대해 생각하고 직접적으로 느낄 수 있었던 경험이었으며, 이러한 경험 때문에 본인은 여러 이론들 중 행동주의 이론을 더 설득력 있다고 생각한다.
참고
구승신 외(2012). 청소년심리 및 상담. 정민사
인간행동과 사회환경 교재. 배
|
|
|
인지를 앎으로써 다른 이론이 추구해야 할 방향을 제시할 수 있다는 점이지만 우리과 간과하지 말아야 할 것은 인간의 발달은 학습과 내적 성숙, 두 가지 모두에 의해 이루어진다는 것인 것이다.
《 참 고 문 헌 》
▶ 발달의 이론. William C. Cra
|
|
|
인지학습
2. 동기와 갈등
1)동기
2) 갈등
Ⅲ. 사회문화 분야
1. 자기개념
1) 자기 개념의 발달
2)자기개념의 장애
2. 자존감(self-esteem)
3. 신체상(body image)
4. 자기상(self-image)
5. 정체성(identity)
6. 가족 및 대인관계
7. 사회 문화적 요소
|
|
|
외 3명 저, 양서원, 2014 알코올중독의 원인
I. 유전적 원인
II. 생물학적 원인
III. 심리적 원인
1. 긴장감소이론
2. 강화이론
3. 상호작용이론
4. 정신역동이론
5. 성격이론
6. 인지학습이론
IV. 사회문화적 원인
* 참고문헌
|
|
|
인지학습에 대한 실험의 예로 바르지 못한 것은 코끼리의 물구나무서기 조성이다.
16. 언어의 주요 특성에 해당되지 않는 것은 이해성이다.
17. 의미 점화 효과 : 사과를 본 다음에 과일에 대한 반응 시간과 인형을 본 다음에 반응 시간이 다르
|
|
메뉴펼치기
