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학습의 일반적 절차
A. 배경
B. 일반적 절차
가. 인지적 측면 중심의 수업전개 (1차시)
나. 정의적 측면 중심의 수업전개 (2차시)
다. 행동적 측면 중심의 수업전개(3차시)
C. 교과서 내용체계표 (3학년 예시)
도덕과 일반적 절차 수업모형
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학습유형이 영어청해에 미치는 영향, 조선대 대학원 박사학위논문
정인성·최성희(2002), 효과적인 학습 전략, 서울 : 교육과학사
최진황(1985), 영어수업모형과 교실영어, 서울 : 민족 문화 문고 간행회 Ⅰ. 영어과교육 표현활동수업(표현활
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학습 자료 개발 연구, 연구개발 RDM 98-6-5, 한국교육과정평가원
○ 정인석(1987), 교과교육론, 서울 : 교육출판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 경험수업(경험학습모형)의 개념
Ⅲ. 경험수업(경험학습모형)의 특징과 적용영역
1. 특징
2. 적용 적합단원(영역)
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수업을 할 수 있다.
4. 가설검증수업모형의 단계별 교수학습 활동 및 유의점
1) 탐색 및 문제파악 단계
문제를 발견하기 어려운 경우에는 시범 활동을 통해 문제를 제기할 수 있다.
2) 가설 설정 단계
검증 가능한 일반적 진술로 제시하도록 한
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학습모형
1. 탐색 및 문제파악
2. 자료제시 및 관찰탐색
3. 추가 자료제시 및 관찰탐색
4. 규칙성 발견 및 개념정리
5. 적용 및 응용
Ⅵ. 과학적 탐구(과학탐구)의 가설검증학습모형
Ⅶ. 과학적 탐구(과학탐구)의 경험수업모형
Ⅷ. 과학
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학습 모형들을 개발하는 것이 필요하다. 이에는 역할놀이 모형, 배려 모형, 가정 연계 모형, 봉사 학습 모형, 가상 체험 모형 등을 들 수 있다.
셋째, 교사용 지도서에 제시되는 수업절차는 일반적인 것으로 몇몇 학자들이 고심하여 적어놓은
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학습과 구성주의 이론, 김영수 외, 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제, 교육과학사
권난주(1994), 과학 개념학습을 위한 수업모형의 비교와 일반모형 탐색, 한국교원대학교
김영천, 학교 교육현상 탐구를 위한 질적 연구의 방법과 과정
김홍
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학습효과를 얻을 수 있을 것으로 기대한다.
Ⅳ. 미술과 ICT활용교육 표현활동수업(표현활동학습)의 모형
ICT 컨텐츠를 활용한 색 표현 활동수업을 미술과 일반수업 모형과 정보활용 수업모형을 참고하여 착안하고 구안하였다.
미술 표현활동
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수업모형 응용을 위한 교과별 예시 교육자료
한국초등수학교육연구회 세미나집(1985), 쉽고 재미있는 수학과 교수·학습방법 탐색 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수와연산학습(수와연산영역지도)의 특징
Ⅲ. 수와연산학습(수와연산영역지도)의 전제
1.
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학습모형‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3
가. 발견학습모형의 기본가정‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3
나. 발견학습모형의 수업절차‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3
다. 발견학습모형의 장점‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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