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일본에 대하여
- 일본연구의 고전 『국화와 칼』
-『국화와 칼』 -책의 요약-
제1장 - 연구과제 : 일본
제2장 - 전시의 일본인
제3장 -자신에 적합한 지위
제4장 - 메이지유신(명치유신)
제5장 - 과거와 세계에의 채무
제6장 - 만분의 일의
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일본에 신사유람단을 파견 명치유신후 급속한 발전을 하던 근대적 문물제도를 시찰케 했으나, 개화세력의 역량 자체의 미진함과 보수 세력의 강도 높은 반발(주요 사회세력인 유생들의 소중화론에 입각한 서양 오랑캐들과의 통교 비난, 소회
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역사적 단계
① 역사적 단계
- 대표적인 학자로는 경제적 측면에서 파악한 마르크스와 로스토가, 정치적 측면에서 파악한 앨몬드와 올간스키가 있음
- 앨몬드가 구분한 국가발전의 단계: 국가형성 → 국민형성 → 경제발전 → 참여 → 배분
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역사적 단계
① 역사적 단계
- 대표적인 학자로는 경제적 측면에서 파악한 마르크스와 로스토가, 정치적 측면에서 파악한 앨몬드와 올간스키가 있음
- 앨몬드가 구분한 국가발전의 단계: 국가형성 → 국민형성 → 경제발전 → 참여 → 배분
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역사적 단계
① 역사적 단계
- 대표적인 학자로는 경제적 측면에서 파악한 마르크스와 로스토가, 정치적 측면에서 파악한 앨몬드와 올간스키가 있음
- 앨몬드가 구분한 국가발전의 단계: 국가형성 → 국민형성 → 경제발전 → 참여 → 배분
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역사적 단계
① 역사적 단계
- 대표적인 학자로는 경제적 측면에서 파악한 마르크스와 로스토가, 정치적 측면에서 파악한 앨몬드와 올간스키가 있음
- 앨몬드가 구분한 국가발전의 단계: 국가형성 → 국민형성 → 경제발전 → 참여 → 배분
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역사적 단계
① 역사적 단계
- 대표적인 학자로는 경제적 측면에서 파악한 마르크스와 로스토가, 정치적 측면에서 파악한 앨몬드와 올간스키가 있음
- 앨몬드가 구분한 국가발전의 단계: 국가형성 → 국민형성 → 경제발전 → 참여 → 배분
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일본과의 관계는 1968년 명치유신이 있기 직전에 이미 그 쪽에서 지난 시기의 선린을 파기하고 침략을 하려는 움직임을 나타냈기 때문에 적대적인 양상을 띠기 시작했다. 1968년에 동대부사 정현덕이 관내를 순시한 소감을 읊은 가사 <봉래별
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일본에 유학을 가서 일본 명치유신 이래의 근대문명을 몸소 접하였고 학교 교육을 통해서도 근대 문화를 습득하였다. 그런 점에서 그가 민족 발전의 방안으로 근대 지향을 제시한 것은 당연한 결론이라 할 수 있다.
하지만 이런 근대 지향 의
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일본에서 찾아볼 수 있다. 일본은 명치유신 후에 근대화를 위하여 민간자본을 유치하여 경제발전을 이룩하려고 하였으나 실패하고 거의 전 산업부문에 걸쳐서 공기업을 설립하여 국가의 발전을 도모하였다.
일본의 공기업은 나중에 민영화
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