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수업 평가
-유아평가
: 교사가 의도한 목표에 도달했는가?
(별자리가 어떻게 이루어져 있는지 알고 월 별로 별자리가 있음을 알게 되었는가?)
활동이 기법에만 너무 치우쳐 지지는 않았는가? 유아들의 발달 수준에 맞는 활동이었는가?
어떻게
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을 바르게 입혀준다.)
-네~
-누구요누구?
-네!빨아줄게요!
10:40~11:10
실외
자유선택활동
실외 자유 선택 활동 : 인형 목욕 & 인형 옷 빨아보기
<목표> 1. 손의 조작 능력을 기른다.
2. 일의 순서를 이해한다.
유아들은 자신이 선택한 놀이를
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: 우와, 너무너무 잘 기억해 주었어요. 에어컨을 너무 많이
틀면 우리 몸이 추워져서 냉방병이 걸릴 수가 있다고
했었지요?
C : 네
T : 모두들 잘 들어주었구나. 우리 ㅇㅇ반이 선생님과 이번
여름을 정말 건강하게 보낼 수 있을 것 같아요.
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나와, 비가 그쳤어.
생쥐가 버섯 밖으로 나왔습니다.
생쥐: 어서 나와, 비가 그쳤어.
나비가 버섯 밖으로 나왔습니다.
나비: 어서 나와, 비가 그쳤어.
개미가 버섯 밖으로 나왔습니다.
개미: 어서 나와, 비가 그쳤어.
토끼가 버섯 밖으로 나왔습
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중 / 하
투약의뢰서
수건 및 걸레 세척
세제세척 / 제소독(삶기)
안전사고 1, 2013학년도 만 1세반 연간 보육계획안
(2013년 3월 ~ 2014년 2월) 연간보육안 기준월
2. 2013년 9월 만 1세반 월간 보육계획안
3. 2013년 9월 만 1세반 일일 보육계획안
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아가게 될까요?
-마무리 : 각자 자신의 견해에 대하여 발표한다.
C : 개미를 살려줘야 되요.
T :모든 건 아이에게 달렸어요. 우리 소나무반 친구들은 아이가 어떻게 해야한다고 생각하나요?·
C : 개미를 살려줘야 해요. 개미가 불쌍하잖아요.
T :
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교육효과
자료 및
유의점
교사
유아
정리
정돈 및
화장실
다녀
오기
4:10-
4:20
대집단
활동
4:20-
4:50
탐구
언어
표현
언어
사회
표현
건강
사회
건강
언어
사회
탐구
표현
<미술영역 - 지점토 자석>
책상 위에 지점토와 둥근 자석, 물감, 붓을
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교육효과
자료 및
유의점
교사
유아
대집단
활동
4:20-
4:50
평가
및
귀가
지도
4:50-
5:00
건강
사회
건강
언어
사회
탐구
표현
언어
사회
표현
건강
사회
게임을 위해 체육실로 이동한다.
<게임-화석을 찾아라!>
게임자료를 유아들과 함께 준
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유아들이 만들면 교사가 수수깡을 붙여 준다.
T : 다 만든 친구들은 선생님께 가지고 오면 선생님이
수수깡을 붙여주실 거예요.
C : 네
마무리
활동에 대해 평가한다.
T : ㅇㅇ반 모두 바람개비 다 만들었지요?
C : 네
T : 오늘 선생님과 바람개비
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- 네. 튜브예요.
- 네.
- 튜브요.
- 네.
- 옷이요.
- 구명조끼요.
- 물에 뜰 수 있어요.
- (유아가 손을 든다.)
- 네.
- 물놀이 할 때요.
- 수영모자요, 물안경이요.
- 사진에 있는 것을 다 입어야 해요. 깊은 곳은 들어가지 않아요. 준비운동을 해요.
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