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일일]에 실린 단편 소설들을 통하여 그 리얼리즘적, 혹은 모더니즘적인 특징을 찾아보고, 작가 박태원의 전향에 대해 간단히 추론해 보았다. 우선 본론의 내용을 요약해 보기로 한다.
1. 1930년대의 시대적 배경은 일제의 무단정책과 카프맹원
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일 도시를 관찰하며 깨닫는 것은 그 당시의 사회가 않고 있던 불행과 불건강함에 대한 확인이라 할 수 있는 것이다.
‘소설가 구보씨의 일일’에서 지식이 가득찬 이의 눈에 비친 세상은 그동안 믿어온 지식들과는 다른 모습을 보인다. 소설
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일일」은 1930년대 식민지 조선의 소설가를 포함한 예술가 일반이 처했던 상황적 조건과 그에 따른 내면 풍경을 엿볼 수 있게 해준다. 내면에 상처를 많이 지니고 살 수밖에 없었던 시절의 예술가의 내면 풍경을 실험적이면서도 사실적으로 보
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일일 고찰, 동덕여자대학교인문과학연구소, 2009
연남경, 최인훈 소설의 장르 확장과 역사의식, 한국현대소설학회, 2009
조선희, 최인훈의 구운몽에 재현된 시간성, 충청북도교육청, 2007
추선진, 최인훈 소설 연구 : 근대성의 성찰을 중심으로,
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일일을 읽고 감상문을 써 보았다. 우리 소설사에 소설가 구보씨를 주인공으로 하는 소설은 세 차례 등장한다. 그 첫 번째는 1930년대 박태원에 의해 쓰여진 소설가 구보씨의 일일 이다. 당시 모더니스트로 불리면서 문단에 새로운 기법의 소설
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일일에서 식민지 경성의 풍속을 다각적으로 조명하며, 도시 공간, 소비문화, 여가 활동, 인간관계, 그리고 문화적 혼종성이라는 다양한 유형을 통해 당시의 사회적·문화적 풍경을 생생히 드러낸다. 이 묘사들은 구보의 시선을 통해 단순한 관
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일일」에 나타나는 주요공간과 부수공간을 살펴보았다.
주요 공간 중 첫 번째로 살펴본 것은 집이다. 집은 보호의 울타리 안에서 육체적· 정신적인 휴식, 안식을 취할 수 있는 공간으로 인간의 삶에 있어서 가장 중심이 된다. 그러나 구보에
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일일 => 주인공인 구보는 현재의 공간에서 친구와 서울 거리를 걷고 설렁탕 집에서 땀을 흘리며 음식을 먹고 있지만 그는 몇 년 전 사랑하는 여자와 함께 있었던 일본의 동경이라는 내면공간을 동시에 체험한다.
인물과 그 인물의 행위를
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상태에 대해 대화를 나누고 인사를 나눈다.
영역별 놀잇감
가방
소지품
일 일 보 육 평 가 (영 역 별)
영유아
관 찰
일일평가
출처: 영동어린이집(2010)
3. 내용정리 및 마무리
· 일일보육계획은 주간보육계획을 기초로 하여 영유아가 보육시설에
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일일 보육계획안은 아동의 발달을 촉진하는 매개체가 될 수 있다는 점에서 보육교사는 일일 보육계획안에 관심을 가지고, 더욱 체계적인 일일 보육계획안을 마련할 수 있도록 노력할 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
보육실습 김
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