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주요 주장
1) 대외문제에 대한 주장
2) 대내문제에 대한 주장
① 정치문제에 대한 주장
② 경제문제에 대한 주장
③ 사회문제에 대한 주장
5. 사회사상의 구조
6. 사회사상의 추이
7. 사회사상에 대한 비판적 이해
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일제강점기, 식민지시대)의 통치제도
한국은 同化主義 식민지로 분류할 수 있다. 植民地民들의 이해를 체계적으로 대변할 수 있는 식민지 의회를 가지지 못했다. 植民地民의 이익을 주장할 수 있는 법령을 제정할 수 없었으며, 식민지의 예산
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일제강점기의 교육
1. 개화기의 교육‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 12
1) 개화기 근대사상의 형성
2) 근대학교의 성립과 전개
3) 교육사상가
2. 일제강점기의교육‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 14
1) 일제의 교
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일제 강점기의 현실 적응적 생활관과 사회주의 사상적 삶의 방식과의 갈등.
-구성
1. 발단 - 사회주의 운동을 하다가 옥살이를 하고 폐병에 걸려서 앓아 누워 있는 오촌 고모부 아저씨 소개.
2. 전개 - 아주머니의 고생담과 \'나\'의 성장 과정.
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전개과정 연구」, 서울대 박사논문, 1992
이영미, 「일제 시대의 대중가요」, 『노래2』, 실천문학사, 1984
민원득, 「개화기 음악교육」 『세계음악교육사』, 학문사, 1985
유영건, 「한국 대중가요의 일본적 요소」, 연세대 석사학위 논문, 1996
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구조』, 비봉출판사, 1989,
오두환, 『공업화의 제유형(2)』, 경문사, 1996
兪光浩, 『일제하 한국 자본주의의 전개과정』, 미발표자료.
---- , 『식민지 시대 연구의 의의』, 미발표 자료
李漢九, 『일제하 한국기업설립운동사』, 도설출판 靑史
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전개와 과제」, 중앙대학교 출판부, 2019.
신영숙, 「부녀국의 역사와 현대적 의의」, 한국사회복지학회, 2021. "
목차
1. 서론
2. 삼국시대 여성복지 정책
3. 조선시대 여성복지 정책
4. 일제강점기 여성복지 정책
5. 광복 이후 가장 인상 깊
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전개 과정과 사회 문화적 기능에 관한 연구, 한국교원대학교 석사논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일제강점기의 체육 정체기
2. 독립운동에 체육의 역할 (몽양 여운형의 국가주의 체육사상)
3. 와류회(운동회)의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문
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전개」, 연세대 교육대학원, 2001,
임선영, 「일제하 민족교육과 민립대학 설립운동에 대한 고찰」, 경남대 교육대학원, 2001, 1. 머리말
2. 민립대학 설립운동의 배경
3. 민립대학 설립운동의 전개과정
4. 민립대학 설립의 주체
5. 민
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과정 연구’, 경성대학교 교육대학원 : 부산, 2009
· 권연택·빙원철 공저, ‘한국의 경제성장과 사회체육 정책의 전개’, 한국체육정책학회지 제10권 제4호, 2012
· 영산대학교 원격교육평생원 강의안 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 해방
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