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소리를 고쳐주면 곧잘 따라 한다.
사회관계
말이나 이야기를 관심있게 들을수 있으며 자신의 경험, 느낌, 생각을 말할수 있다.때 생활습관
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
면담하기를 원하는내용
교사 종합의견
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종합의견과
향후계획
기본생활습관 면에서 OO가 보이는 고집은 자기 주도성의 표현일 수 있지만, 건강한 식습관과 규칙적인 생활 리듬 형성에 장애가 될 수 있습니다. 이를 개선하기 위해 선택권을 주되 그 범위를 제한하는 방법을 사용하고
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종합의견과
향후계획
OO는 자기만의 방식으로 문제를 해결하려는 의지가 강합니다. 이는 독창성과 자율성의 긍정적인 신호로 보이며, 스스로 도전하려는 태도가 돋보입니다. 기본생활습관에서는 자기 방식으로 식사와 배변을 해결하지만, 실
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종합의견과
향후계획
OO의 자기 돌봄 시도는 매우 긍정적인 발달 징후입니다. 이는 OO의 자아 개념과 자신감 형성에 중요한 역할을 하며, 앞으로의 독립성과 자율성 발달에 큰 도움이 될 것입니다. OO의 이러한 행동을 지원하고 발전시키기 위
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종합의견과
향후계획
OO는 만 4세 유아로서 또래 관계에서 자연스럽게 발생하는 갈등 상황을 경험하고 있으며, 이를 해결하려는 방법을 점차 배우고 있는 모습이 관찰됩니다. 이러한 경험은 사회성 발달과 문제 해결 능력 향상에 매우 중요한
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종합의견과
향후계획
OO는 매우 규칙적인 식사와 수면 패턴을 가지고 있으며, 이를 통해 안정감을 얻는 것으로 보입니다. 이러한 특성은 OO의 건강한 생활 리듬 형성과 자기 관리 능력 발달에 긍정적인 영향을 미치고 있습니다. 규칙적인 생활
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종합의견과
향후계획
OO는 감각 통합 능력이 매우 발달하며, 주변 세계에 대한 호기심과 관심이 점차 커지고 있습니다. 다양한 촉각적, 시각적 자극을 통해 감각 통합이 이루어지고 있으며, 특히 손과 입을 사용해 물체를 탐색하는 과정에서
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일지
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 종합발달평가
2. 관찰일지
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 종합발달평가
3. 관찰일
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일지
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 종합발달평가
2. 관찰일지
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 종합발달평가
3. 관찰일
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종합발달평가
OO는 발음이 웅얼거리며 말을 하긴 하지만 친구들 앞에서 말하는 것에 흥미가 많고 자신감이 보인다. 그리고 낮을 조금 가리고 다양하게 어울리기 보다 관찰하다가 친구와 어울리고 특정 친구와 잘 어울린다. 또한 리듬 있는 소
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