|
청소년의 복지실현은 의존과 독립의 욕구가 동시에 발동하는 청소년의 발달적 특징을 고려하여 가정, 학교, 사회의 협력과 특히 청소년 복지를 실현하는 기관들의 긴밀하고 실용적인 프로그램을 운영하는 것 등을 통해 이루어져야 할 것이다
|
|
|
청소년 및 가족상담
라) 학교 연계 학교사회사업
마) 가출 및 학업중단 청소년지도를 위한 지역사회사업
바) 사후대책(보호관찰, 교정교육, 갱생보호 등)의 처우개선
사) 직업훈련 및 교육프로그램 실시
아) 비행 및 학교부적응 문제 대처 서비
|
|
|
대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성
6. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방 교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 역학적 진단
3) 제 3 단계 행위적?
|
|
|
청소년 비행의 지지적 요인은 사회에 대한 거부, 가정에 대한 거부, 일탈적 쾌락추구로써 청소년 문제의 예방 및 치료는 가정환경과 사회적 환경개선은 물론 문제청소년 자신도 치료개입의 대상에서 중요한 표적이 됨은 두말할 필요도 없다.
|
|
|
자질
2. 교정사회복지사의 역할
Ⅳ. 교정복지프로그램
1. 시설중심 프로그램
2. 지역사회중심 프로그램
Ⅴ. 교정복지 관련 제도
1. 교정복지 관련 주요 제도
2. 교정 관련 주요 사회복지 제도
Ⅵ. 교정복지의 발전과제
|
|
|
청소년기본법
5) 청소년보호법
6) 아동복지법
Ⅱ. 본론
1. 청소년 노동의 실태
1) 청소년 노동의 실태 및 현황
2) 청소년 노동의 인권 현황
2. 우리나라와 외국의 청소년 아르바이트 지원정책 프로그램
** 우리나라의 청소년 아르바
|
|
|
청소년단체나 기관이 목표를 구현하는데 있어서 지엽적인 문제에 빠져들거나 목표와 먼 행동으로 일탈되지 않도록 행정지원적 기능을 수행하는 일이다.
여섯째, 정보제공자로서의 역할로 이것은 청소년들의 요구를 규명하고 이에 필요한 정
|
|
|
청소년단체나 기관이 목표를 구현하는데 있어서 지엽적인 문제에 빠져들거나 목표와 먼 행동으로 일탈되지 않도록 행정지원적 기능을 수행하는 일이다.
여섯째, 정보제공자로서의 역할로 이것은 청소년들의 요구를 규명하고 이에 필요한 정
|
|
|
청소년 노동의 개념
2. 청소년노동 관련법
Ⅱ. 본론
1. 청소년 노동의 실태
2. 우리나라와 외국의 청소년 아르바이트 지원정책 프로그램
3. 우리나라의 청소년 노동 지원을 위한 사회복지프로그램
4. 청소년 노동의 문제점 및 개선방
|
|
|
청소년이 생계유지를 위해 일탈행위(성매매 ,절도 행위)를 하는 경우가 있다.
이 경우 내가 학교사회복지사라면 어떤 역할을 할 수 있을까?
2. 아래의 사례에서 아동은 아버지의 처벌을 원치 않고, 또한 아버지를 잃게 될까봐 치료를 거부하고
|
|
메뉴펼치기
