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일화기록법, 연속기록법, 사건표집법 등이 있다. 이러한 관찰은 기본적으로 관찰자인 보육교사의 주관이 개입될 여지가 있기 때문에 보육교사는 최대한 자신의 주관을 배제한 채 구체적 사실을 기입할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
한편,
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1. 일화기록(Anecdotal Record)의 정의, 관찰 지침, 장점 및 단점
일화기록(Anecdotal Record)은 영유아의 특정 행동이나 사건, 또는 발달상 중요한 의미를 가지는 순간들을 간결하고 객관적인 이야기 형태로 기록하는 방법입니다. 이는 주로 사전에 정
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기록은 하나의 사건으로 따로 분리해서 기록하며, 여러 시기나 사건을 총괄하여 기록해서는 안된다.
4) 하나의 기록은 해당 학생에 대한 발달과 성장을 이해하는데 도움이 될 수 있는 내용이라야 한다.
-연속기록법
연속기록법은 관찰자가
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기록은 하나의 사건으로 따로 분리해서 기록하며, 여러 시기나 사건을 총괄하여 기록해서는 안된다.
4) 하나의 기록은 해당 학생에 대한 발달과 성장을 이해하는데 도움이 될 수 있는 내용이라야 한다.
-연속기록법
연속기록법은 관찰자가
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람에게 만들어진 평정척도를 사용할 때 자신이 생각하고 있는 문항이 없는 경우도 생기게 된다.
- 평정척도는 일화기록법이나 연속기록법과는 달리 평정 결과에 이르게 한 충분한 자료를 제공해 주지 않는다. 이는 행동에 대한 원인이나 전
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연속적인 기록이 어렵다는 단점이 있다.
6) 사건표집법
관찰하고자 하는 어떤 사건이나 행동이 출현되기를 기다렸다가 그때마다 일정한 형식에 따라 순서대로 사건에 관해 기록하는 것을 말한다. 연속기록법이나 일화기록법처럼 관찰에 소요
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기록은 하나의 사건으로 따로 분리해서 기록하며, 여러 시기나 사건을 총괄하여 기록해서는 안된다.
4) 하나의 기록은 해당 학생에 대한 발달과 성장을 이해하는데 도움이 될 수 있는 내용이라야 한다.
나. 연속기록법
연속기록법은 관찰자
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기록은 하나의 사건으로 따로 분리해서 기록하며, 여러 시기나 사건을 총괄하여 기록해서는 안된다.
4) 하나의 기록은 해당 학생에 대한 발달과 성장을 이해하는데 도움이 될 수 있는 내용이라야 한다.
-연속기록법
연속기록법은 관찰자가
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기록은 하나의 사건으로 따로 분리해서 기록하며, 여러 시기나 사건을 총괄하여 기록해서는 안된다.
4) 하나의 기록은 해당 학생에 대한 발달과 성장을 이해하는데 도움이 될 수 있는 내용이라야 한다.
-연속기록법
연속기록법은 관찰자가
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기록은 하나의 사건으로 따로 분리해서 기록하며, 여러 시기나 사건을 총괄하여 기록해서는 안된다.
4) 하나의 기록은 해당 학생에 대한 발달과 성장을 이해하는데 도움이 될 수 있는 내용이라야 한다.
-연속기록법
연속기록법은 관찰자가
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