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전략 개발을 위한 기초연구」. 서울:한국청소년상담원.
- 노성호. 2001. 「청소년 비행의 이해」. 서울:한국형사정책연구원.r 1. 비행청소년의 정의
2. 비행청소년의 실태
3. 실태에 대한 검토 후 소견
4. 접근 이론과 요인
5. 청소년
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독서
3) 작문
4) 문법
5) 문학
Ⅵ. 고등학교 국어과(국어교육)의 교수학습방법
1. 읽기의 원리 지도
1) 배경 지식 활성화하기
2) 어휘 지도 방법
3) 중심 생각 찾기
4) 비판하며 읽기
2. 문학 중심 읽기 지도
1) 읽기 전 활동
2) 읽기 중 활동
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전 지식은 중요한 역할을 한다. 셋째, 독서는 텍스트와 독자의 상호 작용적 과정이며 작문은 문제해결의 과정이다. 넷째, 학습자는 상위 인지적 전략을 가진다. 이러한 연구 결과는 국어교육의 방향과 방법, 더 구체적으로는 교과서 체제 및
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읽기 교육의 내용 구성
4. 읽기 교육2. 제재 분석
2장. 읽기 교육의 목표와 내용 구성에 합당하도록 어떤 제재를 수록했는가?
1. 교과서 제재 요약
2. 목표의 교과서 반영
3장. 읽기 교육의 목표와 내용 구성에 합당하도록 어떤 활동으로 전
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학습 장애의 형태
2. 철자쓰기 학습장애의 원인적 요인
3. 철자쓰기 학습장애의 평가
4. 철자쓰기 학습장애의 교수방법
1. 대상자 평가
2. 대상자 평가 결과
3. 목표
4. 구체적 교수계획안
5. 교수 전략시 주의할 점
Ⅲ. 작문
★ 요약 ★
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작문, 자유 작문)으로 순차적으로 이동된다. 이러한 과정을 통해 학습자의 독자적인 글쓰기 능력을 향상시킬 수 있다. 뿐만 아니라, 4 skills은 실제적인 의사소통 능력의 신장을 위해 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 기능과 연계해 통합적으로 지도
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독서가 가능한 문학 작품을 선정해야 한다
4. 초인지 학습을 유도하는 문학 작품과 학습 활동이어야 한다
Ⅶ. 문학감상의 빈자리 메우기
Ⅷ. 문학감상의 웹토의문학감상학습
1. 웹 토의 문학 감상 학습의 목표
2. 웹 토의 문학 감상 학습
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전략적으로 교과서에 수용할 수 있는 방안이 모색되어야만 한다.
3. 다의적(多意的) 독서가 가능한 문학 작품을 선정해야 한다
다의적 독서는 문학 작품에 대한 해석의 편향성을 막기 위한 독서 방법이라고 할 수 있다. 문학 작품의 경우에는
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계발을 도모하여야 함
- 노인을 위한 교육과정 개발 및 운영을 위한 정책적 지원이 필요함
- 노인교육이 효과적으로 실행되기 위해서는 관련 법령이 명료화되어야 함
- 노인교육행정기관 간의 협력체계를 구축하고 장기적으로 담당 인력에 대
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전도의 유형별 방법 : 理論 4. 구원상담을 위한 팔찌 전도법
1. 생활전도 1) 팔찌전도 활용법
2. 행사전도 2) 완성
3. 방문전도
4. 노방전도 C. 5조의 전도전략
5. 교육지역
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