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상담센터, 사회교육기관, 사회복지기관 등 다양한 현장에서 다루어진다.
수련활동 : 다양한 발달 영역에서의 체험활동을 통해 전인적 인성을 함양하고 자기개방의 기회를 갖는다. 주로 수련 현장에서 많이 이루어진다.
상담이론 구축 및
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상담
2) 올바른 인터넷 이용 교육
3) 충동조절훈련(자기절제훈련)
4) 인터넷통신 규제
5) 재미있고 즐거운 가정, 학교, 사회만들기
5. 게임 중독예방과 치료
6. 중독 치료에 대한 전략
1) 행동 수정 전략
2)
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상담원 교육
*기본교육(1차)
대상 : 청소년에게 관심이 있는 학부모, 교회청소년지도자, 대학생, 일 반시민등
내용 : 상담의 이론 및 실제, 청소년에 대한 이해
*심화교육(2차)
대상 : 기본교육과정 이수자, 상담관련학 전공자, 상담지도교사 등
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자기소개 및 지원동기
3. 임상 경험 및 실습
4. 대인관계 및 의사소통 능력
5. 문제 해결 능력
6. 윤리 및 직업의식
7. 작업치료 과정 및 기법
8. 다학제 팀과의 협업 경험
9. 장비 및 도구 활용 능력
10. 장·단기 목표 설정 및 환자 교육
11. 자
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상담 목표
및 계획
24. 최종 목표(혹은 장기 목표)
대화가 통하는 가정으로 돌아가길 바라고 있고, 가정이 행복하길 바라고 있음
25. 과정 목표(혹은 단기 목표)
부모님과 대화가 통하길 원함.
26. 상담 전략
내담자가 자신에 감정을 인식하고 표
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4. 간호계획 및 이론적 근거 총 17개
1) 진단적 계획
-> 이론적근거
2) 치료적 계획
-> 이론적근거
3) 교육적 계획
-> 이론적근거
5. 간호수행 총 17개
6. 간호평가
1) 단기목표
2) 장기목표
7. 결론 및 향후 계획
<참고문헌>
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및 학업성적과의 관계> 경남대학교 교육대학원 상담심리전공 김석조 석사학위논문 2000
인터넷 자료
한국일보 2004/11/10일자
KBS뉴스 2004/06/01일자, 2005/09/29일자
연합뉴스 2004/03/12일자
서울경제신문 2005/09/07일자
한겨레신문 2004/10/26일자, 2005/04
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계획
5) 벌
3. 행동주의 이론을 바탕으로 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 설명
1) 학업 동기가 부족한 학생
2) 부모에게 적절한 강화(자녀교육, 자녀통제)를 받지 못한 어린이가 등교거부를 한다.
3) 교사의 잘못된 훈육(벌)
4. 행
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상담자는 상담 이론과 기법에 대한 전문적인 지식을 갖추고 있어야 하며, 지속적인 학습과 성장을 통해 자신의 역량을 강화해야 합니다.“ 상담심리교육대학원 면접기출 답안
1. 상담이론 및 치료기법에 관한 질문(20개 및 답안)
2. 실
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진로교육 및 진로지도의 대상
1) 11세?16세
2) 13세?14세
3) 15세?16세
4) 17세?18세
3. 영국의 진로교육 관계기관
1) 주요관계 기관 및 역할
2) 진로교육 당사자의 역할과 협력관계
Ⅷ. 진로교육(진로지도)의 개선 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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