|
역학의 교육목표
2. 단원의 개관
가. 단원명
나. 단원안내
다. 단원의 학습목표
라. 발전계통
마. 수업 및 실천계획
바. 지도 상의 유의점
사. 평가 상의 유의점
Ⅱ. 진 단 단 계
|
|
|
임용고시가 아니라 고등고시 이상의 준비를 필요로 하는 임용 고등고등고시라고 생각하고, 일년간의 자신과의 고독한 투쟁에서 이길 수 있는 자만이 합격의 영광을 누릴 수 있음을 명심하라. 년간, 월간, 주간계획을 항상 숙지하여 도중에 목
|
|
|
임용고시
2009학년도 초·중등 교원 임용시험부터 전형절차가 2단계에서 3단계로 바뀌고 논술과 면접 비중이 높아진다. 교육부는 교사로서의 자질과 품성, 전문성을 갖춘 우수한 교직적격자와 실용외국어 수업능력자를 선발하기 위해 교사임
|
|
|
임용고시(전남)
문제 : 농촌 문화결핍 해소방안을 말하시오.
답 : 오늘날 농촌 학교는 학생 수가 급감하면서 어쩔 수 없이 복식수업이 이루어지거나 차시수업이 이루어질 수밖에 없습니다. 하지만, 오히려 적은 학급 인원으로 인해 생기는 문
|
|
|
임용제도를 개선하여 우수한 인재들을 교원으로 선발임용할 수 있도록 해야 할 것.
: 우선 교원임용고사의 평가방식을 보완하여 그 수준과 변별력을 높이는 방향으로 선발기 능을 강화. 또한 수업능력이나 교직적성을 평가하기 위한 전형방
|
|
|
의 경우 듣기 전에 유의해서 들어야 할 부분을 정확히 언급해 주기
★수학 수업
-동기유발에서 전에 학습한 내용을 바탕으로한 유추가능
-수학은 계열성이 생명: 전 차시 학습 내용 상기 필
-수준별 수업 진행 필: 스테이션 활용,
ex) 학습지
|
|
|
교수학습이론 정리 - 임용고시 교육학 대비
1. 학습에 대한 관점
2. 교수의 원리
3. 효과적인 교수법
4. 수업목표 진술
5. 수업설계
6. 프로그램 수업이론
7. 브루너의 발견학습
8. 오슈벨의 유의미학습이론
9. 캐롤의 학습모형
10. 롸이거루스의 정
|
|
|
의 경우 듣기 전에 유의해서 들어야 할 부분을 정확히 언급해 주기
★수학 수업
-동기유발에서 전에 학습한 내용을 바탕으로한 유추가능
-수학은 계열성이 생명: 전 차시 학습 내용 상기 필
-수준별 수업 진행 필: 스테이션 활용,
ex) 학습지
|
|
|
수업 활동 (교수학습 활동)
시간
유의점
교 사
학 생
예) <지훈 입장에서> -찬성
부모가 재혼을 한 것 때문에 엇나가는 자녀
들이 많듯이 옥희도 평생이 망쳐질 수도 있
어. 당대의 사회적인 가치관으로 보면 옥희는 사람들의 손가락질을 받
|
|
|
연령, 지능, 적성, 흥미에 따라 학습매체선정
② S(State Objective) - 목표진술
- 학습자들이 도달해야 할 목표를 진술
- 학습목표는 수업 결과로 학습자가 무엇을 할 수 있는지 구체적으로 진술
③ S(Selection) - 선정
- 적절한 학습매체를 선정하는 단
|
|
메뉴펼치기
