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지도안, 공주교육대학교부설초등학교, 2004
조효임 외 / 오르프 음악교육의 이론과 실제, 학문사, 1999
F. J. Lehman / 음악형식과 분석, 수문당, 1976 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 음악과교육 이해영역학습(이해중심수업모형)의 의의
Ⅲ. 음악과교육 이해영
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③ 전지 내부가 노출되어 있어 관리가 어렵다.
④ 기체가 발생한다.
⑤ 전압이 낮아 실용성이 없다. 화학 에너지
화학 전지의 원리
실용 전지
실용 전지와 그 이용
화학 전지와 원리
전지와 환경 오염
핵심기출문제
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, 각 학생의 특성을 살려주는 음악과 수업이 되도록 한다
Ⅶ. 미술과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 미술과의 ICT 활용 기본 학습 모형
2. 미술과의 ICT 활용 미적체험 및 감상학습 모형
3. 미술과의 ICT 활용 표현학습 모형
참고문헌
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과학사적 변천사
3. 연구절차 및 방법
1) 연구절차
2) 연구대상
3) 산 ․ 염기에 대한 학생들이 가진 오개념
4) 과학사적 교수-학습 프로그램 개발
전통적 학습지도안
과학사적 학습지도안
※ 부록
1. 산 ․ 염기 개념에 관한
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수업)
1) 언어적인 정보수업
2) 인지 전략 수업
3) 지적 기능 수업과 운동 기능 수업
4) 태도수업
3. 지적 기능 수업(학습의 위계구조)
1) 신호학습
2) 자극, 반응 학습
3) 운동 연쇄 학습
4) 언어 연쇄 학습
5) 변별 학습
6) 개념 학습
7) 원리
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반응중심문학교수학습
1. 반응 중심 문학 교육의 목표
2. 반응 중심 문학 수업의 원리와 절차
3. 반응 중심 수업에서의 교사의 역할
4. 반응 중심 수업에서의 학생 활동
5. 반응 중심 수업에서의 평가
Ⅴ. 국어과(국어교육) 언어지식학습
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과학회, 『식품과학기술대사전』, 광일출판사, 2008
강영희, 『생명과학대사전』, 아카데미서적, 2008
문동오, 『세포생물학 수업자료』, 2012, 8장
소명숙외7명, 인체생리학, 고문사, 2012
박상대 역, 필수 세포생물학, 교보문고, 2011
네이버 지식백
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수업한다. Ⅰ. 계 획
1. 단원명
2. 단원설정 이유
3. 단원 학습 목표
4. 단원의 구조
5. 지도상 유의점
Ⅱ. 진 단
1. 진단평가문제
Ⅲ. 지 도
1. 본시학습지도안
2. 판서안
Ⅳ. 발 전
1. 형성
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모형에 관한 연구.「한국행정학보」, 33(3): 39-53.
Arendt, Hannah. (1951). The Origins of Totalitarianism. New York: Harcourt Brace
Jovanovich. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 비교행정의 발달요인
2. 비교행정의 대두배경
1) 관심의 배경
2) 비교정치론의 기여
3) 비
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수업 사태 중 무엇에 해당하는가?(2001 초등 임용 고시 기출 문제)
최 교사는 교통안전 교육을 위해 교통 표지의 개념과 식별 방법에 대해 교육하였다. 그 후 다양한 모양의 표지판을 여러 상황과 관련지어 제시하면서 학습자로 하여금 교통안
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