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사회적 체계와 끊임없이 상호작용을 한다고 전제
문제 상황을 다룸에 있어 차별성이 강조
1) 심리·사회 모델 형성에 기여한 요소들
① 사회복지실천 현장에서의 경험적 지식(리치먼드)
② 정신분석이론
③ 자아심리이론
④ 기타 사회과학의
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모델이다(신성자 외, 2007).
【 참고자료 】
신성자 외(2007)「사회복지실천기술론」양서원
김기태·김수환·김영호·박지영 공저(2007)「사회복지실천론」공동체
손병덕 외 공저(2005)「인간행동과 사회환경」학지사
김향경(2006)「피아노연주
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사회적 상황; 학교교직원들이 문화적 차이와 빈곤의 효과에 대한 완전한 이해의 부족
사회적 상호작용이 일어나는 속에 의사소통과 상호원조를 함에 있어 학생- 클라이언트와 다양한 체계의 어려움
사회복지사의 과업과 활동
casework
특히 학
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복지의 나라
저자 : 변광수 | 출판사 : 한국외국어 대학교 출판부 (1993)
스웨덴 사회복지의 유형과 발전상
저자 :크리스챤 아카데미 사회교육원 | 출판사 : 한울 (1999)
스웨덴 복지정책
저자 : 이헌근 | 출판사 : 신지서원 (2001)
스웨덴 복지모델의
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클라이언트 서명
보호자 서명
사회복지사 서명
Ⅲ. 결 론
1. 요약
과제중심모델은 1960년대에 본격적으로 시작된 단기치료의 영향을 받아 생성된 모델로써 Perlman의 문제해결모델, 과제에 대한 Studt의 견해, 위기개입이론의 기법, 학습이론과 관
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사회적인 문제로 이해하면서 ‘상황 속의 인간’(person-in-situation)을 강조하는 관점을 제시한 Mary Richmond를 그 기원으로 보며, Gordon Hamilton에 의해 심리사회이론으로 처음 언급, 이후 플로렌스 홀리스(Florence Holis)에 의해 사회복지실천이론으로
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및 이론적 기반
1) 등장 배경
2) 이론적 배경
2. 주요개념과 기술
1) 주요 개념
2) 주요기술
3. 실천과정
1) 심리사회적 모델의 개입목표
2) 심리사회적 모델의 개입
3) 환경에 대한 개입에 있어 사회복지사의 역할 유형
4. 사례
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복지
Ⅳ. 아동복지 서비스체계의 한계와 문제점
Ⅴ. 통합적 아동복지 서비스 모델의 모색
1. 통합적 아동복지 서비스 모델의 원칙
2. 통합적 아동복지 서비스 모델의 구성
3. 변화를 위한 전제 조건
4. 지역사회 거버넌스 체제
Ⅵ. 아
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사회운동에 대한 비판만 있을 경우에는 제도화의 단계까지 온 한국사회의 운동의 발전이 수포로 돌아갈 여지가 있는 것이다. 사회운동에 대한 지원과 비판은 모두 시민사회의 몫인 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지역복지실천모델(
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사회 간의 연계자와 조정자의 역할을 수행한다. 또한, 지역사회와 자원의 조사 개발, 학교와 지역사회 간의 공식적 계약관계의 주선, 학생에게 제공되는 서비스의 관리와 서비스의 평가 같은 업무를 담당하여야 한다. 1. 전통적 임상모델
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