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고교등급제, 서울 강남만 \"찬성\" 나머지 전국은 \"반대\", 이은주, 우리교육, 2006.11
[시사논단]고교등급제의 실태와 문제점, 김정명신, 문화과학사, 2004. 12, pp. 247 ~ 257
[건국 60년] 대학 돈가뭄 기여 입학제로 해결, 아시아 경제, 김수희, 2008.8.14
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시험방식이라고 한다. 고교 교과 내에서 출제된다면, 또 학벌중심 사고가 사라진다면 바람직한 제도일 수 있다. 그런 점에서 이번 논란이 통합교과형 논술이 본고사냐 아니냐로 흐른 것도 문제다. 통합교과형 논술은 대학별로 치르는 본고사
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유형 : 수동성, 침묵, 무기력, 자포자기의 특징
-도피 유형 : 학교의 교육 전체를 부질없다고 판단하고 학생 자신이 학교 가기를 적극적이고 자발적으로 중단하는 학생들
-도구적 순응형 : 학교교육은 오로지 대학에 들어가기 위한 도구에 불과
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고교평준화란 무엇인가
2. 고교평준화 제도 시행의 배경
3. 고교평준화의 목표
4. 평준화제도의 단점
5. 비평준화 장점과 그 증거
1) 교육의 효율성, 수월성 극대화
2) 학생의 교육 선택권 보장
3) 교육의 질 향상
4) 교육과정과 교육정책의 단일
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입학시켰다. 2003년부터 2년간 학부모회 운영비 4000여만원을 모금토 록 한 뒤 스승의 날,수학여행 경비 등의 명목으로 23차례 3600만원 상당의 금품과 향응 을 다른 교사들과 함께 받아온 것으로 드러났다. 음악교사 이모(48)씨는 2003년부터 2년 간
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자료의 종류 및 내용을 영재의 특성과 흥미에 맞도록 한다
4) 과정 기술(Process Skill)즉 고차원적 사고력의 습득
3. 속진 교육과 심화 교육의 비교
Ⅷ. 영재교육의 문제점과 개선방안
1. 문제점
2. 개선방안
1) 행?재정적 지원
2) 영재교육대
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: 제 17대 대통령후보초청 합동토론회 2차
1. 각 발화자의 발화상의 특징
2. 화용 음운론적 분석
3. 체면의 원리
4. 순서 교대 전략
Ⅳ. 맺는 말
*참고자료
[붙임1] 생활상담 내용
[붙임2] 제 17대 대통령후보초청 합동토론회 2차
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고교평준화 정책의 적합성 연구. 고등학교 평준화 정책 적합성 연구 토론회 자료집. 서울 : 한국교육개발원.
이군현 의원실. e-러닝을 통한 사교육 경감방안. 미 발표자료.
이상진(2007). 공교육 정상화, 어떻게 접근해야 하는가. 서울대학교 사
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입시 명문고 부활
4) 학교선택제로 인한 극심한 경쟁 유발
4. 고교 평준화를 통한 특목고와 자립형 사립고 문제의 해결 방안
(1) 하향평준화 방지 대책
(2). 특수 목적고가 대입명문고로 대체되는 현상의 방지
(3) 좋은 학군(강남 8
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전형자료로 대학에서 고려해 볼 수도 있을 것이다.
마지막으로 대학입시는 장기적으로 대학의 자율에 맡겨지는 것이 바람직하며 앞으로 그러한 방향으로 나가게 될 것이다. 각 대학도 단순히 수능점수 위주의 선발보다는 다양한 입시전형을
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