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고교등급제의 실상, 문제점과 해결방안
4. 김정명신(2004), 고교등급제의 실태와 문제점
5. 최순영(2004), 3불법제화 고등교육법 개정안, 최순영의원실, 국회보 통권464호
6. 교육인적자원부(2004), 2008학년도 이후의 대학입학제도 개선방안, 교육인
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대학입시센터가 관장하는 표준화 학력적성검사의 성격을 띤 공통 제1차 학력시험, 개별대학에서 실시하는 제2차 시험, 고등학교내신성적, 면접 등의 결과로서 학생을 선발한다. 제2차 시험에는 지망하는 대학, 학부의 목적이나 특성에 맞는
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입시위주의 교육\'이라고 주저하지 않고 대답한다. 이러한 입시위주의 교육을 해결할 수 있는 방법은 바로 대학입학 전형제도의 개혁이다. 대학입학 시험을 위한 교육을 하고 있으니 그것을 바꾸면, 입시위주의 교육도 바뀔 것이라는 생각이
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대학입시제도(대입, 대학입학시험)의 특징
1. 집중선발
2. 입학단계에서의 선발
3. 상대적 경쟁선발
4. 획일적 선발
5. 상급학교에 의한 선발
6. 객관식 시험 선발
Ⅲ. 대학입시제도(대입, 대학입학시험)의 유형변화
Ⅳ. 대학입시제도(대
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사회에 부응하는 학과 개편
2) 사회적 인력수요를 고려한 특성화학교(학과) 육성
3) 계속교육 기회 제공
2. 교육과정 운영개선
3. 실업계 고교 전문교과 교사
4. 학생 지원 확보
5. 실업교육 지원체제 구축
Ⅷ. 결론
참고문헌
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대학입학전형제도 등 2차례에 걸쳐 변화가 있었지만 그 기본 골격은 일관되게 유지되고 있다. 대학입학전형의 기본 방향은,
첫째, 대학별 학생선발 방법의 자율화, 다양화 특성화 정책의 지속이다. 즉, 학교생활기록부 및 대학 수학능력시험
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대학입학전형 기본계획. 2004.8. 교육인
적자원부.
『교육인적자원부 교육정책 특별연구과제』 대학입학 면접 및 구술고사 개선방안 공청회.
이윤섭. 『대학 입학 전형 시스템 개선 방안 연구』연세대학교 행정대학원, 2000. I. 대학입시제
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자료]
이수진, 허은주, 현대 교육사회학, 양서원, 2010
이주호, 평준화를 넘어 다양화로, 학지사, 2006
김용일, 교육의 계급화를 넘어, 북이데아, 2010
안주열, 교육제도론, 지금여기, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 자율형 사립고등학교
1. 자립형 사립고
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고교입시제도 개선 연구, 한국교육개발원, 2000.
5. 김주훈 외, 고등학교 평준화 정책의 개선 방안, 한국교육개발원, 1995.
6. 김민아 외, 고교 및 대학입학전형제도 개선방안 연구, 한국교원단체총연합회, 1998.
7. 윤수진, 고교 평준화 정책과 자아
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특성이 다양한 만큼 학생들이 지니고 있는 다양한 적성과 소질이 반영될 수 있다.
② 다양한 전형자료 활용
둘째, 다양한 전형자료가 활용된다. 외국의 대학입학전형에서는 국가수준의 시험성적뿐만 아니라, 중등교육과정에서의 성적, 교사
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