|
리더십의 특성
5. 뉴 리더십의 특성
1) 정직함
2) 반응
3) 경계심
4) 배우고 다시 배우고자 하는 의지
5) 모험심
6) 비전
7) 이타주의
6. 일류 리더가 되기 위한 조건
7. 리더십의 생활 속 실
|
|
|
생활 풍습, 대동
통일부 통일교육원(2006) - 북한이해, 통일부 통일교육원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 북한의 관혼상제
1. 결혼
2. 장례
3. 제사
Ⅲ. 북한의 교육제도
1. 기본원리
2. 기본학제
3. 특수학교
4. 의무교육
5. 의무노동
Ⅳ. 북한의 교사
|
|
|
토론식수업)의 주제
1. 영화나 비디오의 연소자 관람 제한은 옳은가
2. 예술과 오락은 구별될 수 있는가
3. 문화의 개방은 어떠한 제한도 필요로 하지 않는가
4. 운동 경기의 목적은 승리에 있는가
5. 자동차 없는 도시 생활이 가능한가
6. 사
|
|
|
생활체육지도자 입문을 위한 배드민턴』, 대학서림, 2002.
권순주, 『그림으로 보는 스포츠 배드민턴 교실』, 오성출판사, 2002.
《자료 및 사진 참고 웹사이트》
강원도청 배드민턴 동호회 ‘하이클리어’
무한민턴 배드민턴 카페 1. 배드
|
|
|
리더십리뷰」창민사
김남현(2002)「슈퍼리더십」경문사
이석열(2006)「교장의 감성리더십 진단척도 개발 교육」행정학 연구
김방훈(2009)「생활체육지도자의 감성리더십과 운동몰입이 지도만족에 미치는 영향」단국대학교 교육대학원 논문
|
|
|
경기사 연구, 동덕여자대학교
김도균 외 1명(2004), 에어로빅 지도자의 직무 만족도에 관한 연구, 한국사회체육학회
남요한(2007), 에어로빅체조의 변천 연구, 상명대학교
남상분(2005), 에어로빅 참여수준과 여가태도 및 자아성취의 관계, 한국체
|
|
|
성교육 내용
3) 초등학교의 성교육 지도
4) 성교육 지도자의 유의점
4. 학교 폭력 예방
1) 학교 폭력의 심화 원인
2) 폭력의 원인과 지도방안
3) 폭력학생 지도를 위한 상담적 접근
Ⅹ. 향후 학교생활지도의 내실화 과제
참고문헌
|
|
|
경기대학교 교육대학원, 2011.
12. 송하정, 전통놀이를 활용한 집단놀이프로그램이 다문화 가정 유아의 자아개념에 미치는 효과, 대구대 재활과학대학원, 2011.
13. 조동선, 독서를 활용한 다문화 교육 프로그램의 효과 연구, 가톨릭대 교육대학원
|
|
|
지도자의 리더십 유형에 따른 배드민턴 선수의 특성분석, 대구가톨릭대학교
양성진(2011), 생활체육 배드민턴 동호인의 스포츠 상해에 대한 분석, 원광대학교
하남길(1987), 배드민턴 기법, 세진사
현대레저연구원(1998), 현대배드민턴교본, 진화
|
|
|
체육수업을 통하여 해소하도록 노력하는 것이 기본적이다. 체육수업에서 새로운 운동을 도입할 때, 선행경험으로서 그 아동에게 교사가 보충지도를 하고 교재의 지도 후에 그 변화가 없을 때는 방과 후에 별도로 시간을 내어 뒤떨어진 부분
|
|
메뉴펼치기
