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자기 부분들간의 대화
10. 꿈 작업(dream work)
11. 실험
Ⅶ. 게슈탈트 집단상담 프로그램
1. 게슈탈트 집단상담 프로그램의 특징
2. 각 회기의 소개
① 라포형성 단계 : 1회기
② 초기집단 단계 : 2회기 , 3회기
③ 전이단계 : 4회기, 5회기
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집단상담 프로그램은 각반에서 부적응하고 반의 분위기를 해침으로 교사로 하여금 어려움을 겪도록 하던 아동들이 집단상담 프로그램을 통하여 그동안 학교 내에서 자주 질책의 대상이 되던 것에서 격려 받고 자신을 표출해 보며 자기에 대
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번째 모임
6) 여덟 번째와 아홉 번째 모임
7) 마지막 모임
2. 자기 주장 프로그램
1) 첫 번째 모임
2) 두 번째 모임
3) 세 번째 모임
4) 네 번째 모임
5) 다섯 번째 모임
3. 가치 명료화 프로그램
4. 교정적 집단 프로그램
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성장을 위한 성서교육 방법론, 장로회신학대학교 신학대학원 석사학 위논문,1988
이효순, 서양교회음악의 역사적 고찰과 신학적 관점, 평택대학교 논문집 제9집 제2호, 1997
유재인, 집단상담식 성경공부프로그램이 기독인의 신앙성장에 미치는
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상담의 필요성
Ⅳ. 인지행동상담의 집단상담 프로그램
1. 생리적 차원에서의 접근
1) 이완훈련
2) 유도적 환상
2. 인지적 차원에서의 접근
1) 합리적 정서적 치료
2) 모리타 치료법
3. 행동적 차원에서의 접근
1) 자기표현 훈련
2) 사회적
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프로그램(가족관계 형성기 부부를 중심으로), 경북여성정책개발원, 2012.
2. 서형순, 결혼이민자를 위한 다문화교육 프로그램 연구, 원광대 대학원, 2010.
3. 고영애, 다문화가정 여성의 성장을 위한 집단상담 프로그램, 서울신학대 상담대학원, 20
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자기통제훈련 프로그램이 중학생의 자기통제력과 스마트폰 중독에 미치는 효과. 계명대학교 석사학위 논문.
성미애. (2015). 스마트폰 중독 잠재적 위험군 고등학생의 스마트폰 중독 예방을 위한 집단상담 프로그램 개발. 한국교원대학교 석사
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상담 프로그램이 꼭 필요하다고 생각하게 되었다.
우리나라에서는 청소년들의 심리적 안정과 사회적 성장에 기여하기 위해 다양한 형태의 집단상담 프로그램이 운영되고 있으며, 이를 통해 청소년들은 자기 이해를 높이고 건강한 생활 습관
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집단미술치료가 청소년의 열등감, 자기효능감, 사회적 관심에 미치는 효과, 국내석사학위논문 조선대학교 일반대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교장면에서 발생하는 어려움
2. 각 학교 현장의 어려움 해결에 가장 적절한 상담이론
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집단상담 교육은 아무리 강조해도 지나치지 않을 것이다. 어려운 여건이지만 학생들에게 관심을 갖고 함께 진로를 걱정하며 가치관을 심어줌으로써 꿈과 희망을 간직할 수 있는 계기가 될 것이며, 집단 상담 프로그램 적용을 통한 진로 인식
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